أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم
| المصدر: | العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، حسين عبدالعزيز الدريني (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهواري، جمال فرغل إسماعيل (م. مشارك), الجعيدي، عمر محمود أحمد عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 449 - 467 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 1157863 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
"هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج قائم على مدخل الاستجابة للتدخل في بعض المهارات الأساسية للقراءة (مهارات الوعي الصوتي، ومهارات المبدأ الهجائي) لدى عينة من التلاميذ المعرضين لخطر صعوبات تعلم القراءة بالصف الثالث الابتدائي. تكونت عينة الدراسة من (20) من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي المعرضين لخطر صعوبات تعلم القراءة ببعض مدارس إدارة حدائق القبة التعليمية بمحافظة القاهرة. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة، ومقياس التقدير الشخصي لصعوبات القراءة، واختبار تشخيصي لبعض المهارات الأساسية في القراءة، وبرنامج تدريبي قائم على مدخل الاستجابة للتدخل. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياسات القبلي والبعدي والتتبعي في مهارات الوعي الصوتي لصالح المجموعة التجريبية. واختتمت الدراسة بعدة توصيات أهمها، تصميم وتدريس بعض المقررات الأكاديمية حول الاستجابة للتدخل تدرسها جميع شعب كلية التربية مع التركيز على شعبتي التربية الخاصة وعلم النفس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام مدخل الاستجابة للتدخل في بعض مهارات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية المعرضين لخطر صعوبات التعلم
بواسطة: الجعيدي، عمر محمود أحمد عبدالله منشور: (2020) -
أثر المستوى الأول والثاني من نموذج الاستجابة للتدخل في تحسين بعض المظاهر السلوكية والحركية الكتابية الخاطئة للتلاميذ المعرضين لخطر صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: هندي، محمد حماد منشور: (2022) -
تقييم صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم في مدينة جدة
بواسطة: الزهراني، سلطان بن سعيد عبدالله منشور: (2020) -
أثر برنامج مكثف في القراءة على تنمية مهارات القراءة لدى الطالبات ذوات صعوبات القراءة بالصفوف الابتدائية في الدمام
بواسطة: الجوهي، روان بنت أحمد بن عوض منشور: (2020) -
برنامج تدريبي في الوعي الصوتي لتنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الموهوبين ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: حجازي، رشا صبحي محمد عبدالله منشور: (2019)
