ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية وحدة مقترحة في النفايات...>الوصف

فاعلية وحدة مقترحة في النفايات الإلكترونية لتنمية الوعي بالبيئة ومشكلاتها لدى طلبة الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of A Suggested Unit in Electronic Waste on Developing Environmental Awareness and its Problems Among the First Year Secondary Stage Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، آية عزت عبدالعظيم مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، حجازي عبدالحميد أحمد (م. مشارك), سليمان، فوقية رجب عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 169 - 207
DOI: 10.21608/sec.2021.167216
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1162100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام البيئي | النفايات الإلكترونية | تنمية الوعي البيئي | التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة مقترحة | النفايات الإلكترونية | الوعي بالبيئة ومشكلاتها | Electronic Waste | A Proposed Unit | Environmental Awareness and its Problems
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

71

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في النفايات الإلكترونية لتنمية الوعي بالبيئة ومشكلاتها لدى طلبة الصف الأول الثانوي، ولمعرفة أثر المتغير المستقل (الوحدة المقترحة) على المتغير التابع (الوعي بالبيئة ومشكلاتها) طبقت أداة البحث (اختبار الوعي بالبيئة ومشكلاتها) على عينة عشوائية من طلبة الصف الأول الثانوي بمدرسة العصلوجي التابعة لإدارة شرق الزقازيق التعليمية بمحافظة الشرقية، عددها (32) طالب وطالبة، وقد تبين من نتائج البحث وجود فرق دال احصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلبة مجموعه البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي بالبيئة ومشكلاتها ككل وكل بعد من أبعاده على حدة لصالح التطبيق البعدي، وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.

The current research aimed at investigating the effect of a suggested unit in electronic waste on developing environmental awareness and its problems among the first year secondary stage students. An environmental awareness test was pre- and postadministered on a group of (32) students from the first year secondary stage students at Aslogy school, Zagazig, Egypt. Results indicated that there was a statistically significant difference at (0,01) level between the mean scores of the treatment group in the pre- and post administration of the environmental awareness test in favor of the post administration. Some recommendations and suggestions for further research were also provided.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.