ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات المعلمين و المعلمين الط...>الوصف

تصورات المعلمين و المعلمين الطلبة للتعليم الفعال للدراسات الاجتماعية

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الكراسنة، سميح محمود محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: آذار
الصفحات: 31 - 50
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 119447
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الاردن | الجامعة الاردنية | جامعة اليرموك | التعليم الجامعي | اتجاهات المعلمين | الطلاب االمعلمون | تدريس العلوم الاجتماعية | الدراسات الاجتماعية | طرق التدريس | البرامج التدريبية | فلسفة التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات المعلمين والمعلمين الطلبة لخصائص وسمات التعليم الفعال للدراسات الاجتماعية. ولجمع البيانات اللازمة قام الباحث بإعداد استبانة اشتملت على 55 فقرة، قسمت هذه الفقرات إلى أربعة مجالات. تكونت عينة الدراسة من 54 طالبا معلما (وهم من الطلبة الذين انهوا للتو تدريبهم العملي)، و172 من معلمي الدراسات الاجتماعية. وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية لتحليل فقرات الدراسة ومجالاتها، كما تم استخدام اختبار (ت) للعينة الواحدة لإيجاد الفروقات بين تصورات المعلمين والمعلمين الطلبة (حسب بعض المتغيرات) وكشفت الدراسة إن هناك اتفاقا عاما بين أفراد عينة الدراسة (المعلمين والمعلمين الطلبة) حول غالبية الصفات التي تسهم في تفعيل الأداء التعليمي لمعلمي الدراسات الاجتماعية. حيث بينت الدراسة أن أهم صفات التعليم الفعال للدراسات الاجتماعية هي العلاقات الشخصية بين المعلمين والتلاميذ والأنشطة التعليمية التعلمية. كما كشفت الدراسة أن هناك بعض الفروقات ذات دلالة إحصائية على مستوى (a= 0.05) بين تصورات المعلمين والمعلمين الطلبة حول التدريس الفعال للدراسات الاجتماعية. وقد أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها ما ارتبط ببرامج تربية المعلمين قبل الخدمة وأثنائها، كما تم اقتراح بعض الأفكار البحثية التي تحتاج لمزيد من البحث والمتابعة.

The purpose of this study was to investigate teachers’ and student teachers ’ perceptions of the characteristics of effective social studies teaching. Data were collected using a questionnaire designed to give information on the participants’ perceptions of effective teaching of social studies. The sample of the study included 54 student teachers (those who have newly finished their teaching practice) and 172 social studies teachers (with different levels of experience). The data were analysed with SPSS-X computer programme. The means, percentages and standard deviations were used to analyze the various items and the domains of the questionnaire. Also, one sample t-test was used to examine the differences between the participants perceptions. Although some statistically signficant differences (a =0.05) were revealed, the results of the study emphasized that the participants agreed bout the majority of the characteristics of effective social studies teaching. The study concluded that effective social studies teachers should have good relationships with their students. Besides, they should employ various teaching and learning activities for their teaching to be effective.
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 698084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.