ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر وعي معلمات رياض الأطفال بت...>الوصف

أثر وعي معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الرقمي على النمو المعرفي عند الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Kindergarten Teachers' Awareness of Digital Intelligence Applications on Children's Cognitive Development
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: مصيلحي، زكريا إبراهيم الدسوقي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldesouqi, Zakaria Ibrahim
مؤلفين آخرين: أحمد، نجلاء سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 231 - 262
DOI: 10.21608/RAES.2021.198196
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1197327
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | الكفايات المهنية | الذكاء الرقمي | علم النفس النمو
كلمات المؤلف المفتاحية:
وعي معلمات رياض الأطفال | رياض الأطفال | تطبيقات الذكاء الرقمي | النمو المعرفي | Kindergarten | Kindergarten Teachers and Awareness | Digital Intelligence | Cognitive Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

227

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر وعي معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الرقمي على النمو المعرفي عند الأطفال، وللوصول إلى هذا الهدف تم استخدام المنهج البحث الوصفي التحليلي، والذي يتعلق بمتغيرات البحث وهي وعى معلمات أطفال الروضة والـذكاء الرقمي والنمو المعرفي، وتم إعداد أدوات البحث، وهي: استبانة وعى معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الرقمي، ومقياس النمو المعرفي لأطفال رياض الأطفال، وتكونت عينن البحث عدد (٥٠) معلم من معلمات أطفال الروضة وعدد (٣٠) طفلا من أطفال الروضة، قام الباحثان بتطبيق أدوات البحث الاستبيان ومقياس النمو المعرفي، تم تبويب البيانات وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية وفقا لأسئلة وفروض البحث، وكانت من أهم النتائج التي توصل إليها البحث التأكيد على أهمية ودور الوعي لدى معلمات رياض الأطفال بتطبيقات الذكاء الرقمي وأثره على النمو المعرفي لدى الأطفال، توجد فاعلية تطبيقات الذكاء الرقمي لدى معلمات رياض الأطفال تؤثر على الأطفال من خلال الخبرات التعليمية التي تقدم وتدرس لهم من قبل المعلمات. ويحتوي البحث على مجموعة من التوصيات، والأبحاث المقترحة.

The aim of the current research is to identify the impact of kindergarten teachers with digital intelligence applications on cognitive growth in children, and to reach this goal, the analytical descriptive research method was used, which is related to the research variables, which are the awareness of kindergarten children’s teachers, digital intelligence and cognitive growth, and research tools were prepared, They are: a questionnaire about kindergarten teachers awareness of digital intelligence applications, and a measure of cognitive growth for kindergarten children, and the research sample consisted of (50) female teachers of kindergarten children and (30) children of kindergarten children, the researchers applied the research tools of the questionnaire and the cognitive growth scale, were tabulating data and applying statistical processing methods according to research questions and hypotheses, One of the most important findings of the research was to emphasize the importance and role of awareness among kindergarten teachers about the applications of digital intelligence and its impact on the cognitive development of children, and there is a high impact indicating the effectiveness of digital intelligence applications among kindergarten teachers that affect children through educational experiences that are presented and taught them by parameters. The research contains a set of recommendations and suggested research.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.