المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية وعلاقتهما بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الجهراء بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Epistemological Beliefs and Cognitive Flexibility and their Relationship with Academic Achievement at Students in Secondary Schools in Jahra Governorate in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، أحمد سلطان السهيل علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1208368 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
781
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة الجهراء بدولة الكويت، والكشف عن علاقة كل من المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية بالتحصيل الدراسي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس براتن وسترومسو (Braton & Stromso) للمعتقدات المعرفية والذي طوره الربيع والجراح (2011) والمكون من (25) فقرة، ومقياس عبد الوهاب (2011) للمرونة المعرفية والذي تكون من (26) فقرة، وتم التحقق من مؤشرات صدقهما وثباتهما، كما تم الحصول على معدل الطالب في نهاية الفصل الأول لقياس التحصيل الدراسي، وتكونت عينة الدراسة من (683) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى كل من المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية لدى الطلبة جاء متوسطا، ووجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية من جهة، وكذلك وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية مع التحصيل الدراسي، وإمكانية التنبؤ بالتحصيل الدراسي من خلال علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المعتقدات المعرفية والمرونة المعرفية تعزى للجنس ولصالح الذكور، ووجود فروق تعزى للقسم ولصالح طلبة القسم العلمي. وخرجت الدراسة بالتوصيات المناسبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى المرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العساف، هناء عودة عبدالله منشور: (2021) -
وحدة قائمة على المدخل البيئي لتنمية المعتقدات المعرفية في مادة علم النفس لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: رشوان، رحاب أحمد شوقي أحمد منشور: (2019) -
الكفاءة السيكومترية لمقياس المعتقدات المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالجواد، لبنى عادل منصور منشور: (2021) -
المعتقدات المعرفية وتوجهات الأهداف وعلاقتهما بالتدفق النفسي لدي طلاب الجامعة
بواسطة: الحارثي، صبحي بن سعيد عويض منشور: (2020) -
برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس وأثره على تنمية التفكير التخيلي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2019)
