ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمي الرياضيات ت...>الوصف

واقع استخدام معلمي الرياضيات تقنيات التعليم في تدريس المفاهيم الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Mathematics Teachers of the Teaching Techniques in Teaching Mathematical Concepts for the Secondary School Stage in Jordan
المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: البدو، أمل محمد عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 9 - 42
رقم MD: 1213772
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تدريس الرياضيات | تكنولوجيا التعليم | معلمو الرياضيات | التعليم الثانوي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقنيات التعليم | المفاهيم الرياضية | Educational Techniques | Mathematical Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى كشف عن واقع استخدام معلمي الرياضيات تقنيات التعليم في تدريس المفاهيم الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن، نهجت هذه الدراسة منهجا نوعيا، لملاءمته للكشف عن واقع استخدام معلمي الرياضيات تقنيات التعليم في تدريس المفاهيم الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن، وقد اعتمدت الباحثة اختيار المشاركين في هذه الدراسة على طريقة المعاينة الهادفة والتي تضمنت مدى واسع من أبعاد معينه لاختيار المعلمين والمعلمات في الدراسة، مثال أن يكون قد قام المشارك بالتدريس لمستويات الصفوف الثانوية، ومدة التدريس لدية لا تقل عن 10 سنوات، أيضا أن تكون التقارير السنوية له ممتازة طيلة فترات التدريس لديه، وذلك حتى تحقق الباحثة من كفاءة التدريس المهنية والعلمية لدية، ومن الإمكانيات الفنية العالية التي يمتلكها أثناء الشرح. وقد روعي عند اختيار المشاركين في الدراسة تنوع الجنس والخبرات التعليمية، بالإضافة إلى التنوع الجغرافي فقد تكونت عينة الدراسة من (3) معلمين رياضيات و (4) معلمات رياضيات. ولجمع البيانات في هذه الدراسة تم استخدام المقابلات شبه المقننة، التي تتم وجها لوجه مع المعلمين والمعلمات المشاركات. وقد تضمن هذا المدخل تحديد التساؤل الرئيسي للمقابلات مقدما: ما واقع استخدام معلمي الرياضيات تقنيات التعليم في تدريس المفاهيم الرياضية للمرحلة الثانوية في الأردن؟ فالهدف الرئيسي هو تدوين معتقدات وأفكار وأقوال المشاركين حول الواقع الموجود، وتم التركيز على ثلاثة محاور تتمثل ب: المحور الأول: عوامل تتعلق بالمعلم. المحور الثاني: عوامل تتعلق بالطالب. المحور الثالث: عوامل تتعلق بالبيئة التعليمية.

This study aimed at revealing the reality of the use of teaching techniques in teaching the mathematical concepts of the secondary school stage in Jordan. This study has a qualitative approach to its suitability to reveal the reality of the use of teaching techniques by mathematics teachers in the teaching of mathematical concepts of the secondary school stage in Jordan. The researcher has chosen the selection of participants in this study based on the way of the intended preview, which included a wide range of dimensions for the specific selection of teachers in the study. For example, that the participant has taught to the levels of secondary grades, and the duration of teaching was not less than 10 years, also that the annual reports have an excellent for most of his teaching periods. In order for the researcher to achieve the efficiency of professional and scientific teaching, in addition to the high technical skills that he has during the explanation. The participants in the study were selected for gender diversity and educational experiences, in addition to geographic diversity. The study sample consisted of (3) mathematics male teachers, (4) mathematics female teachers. To collect the data in this study, semi-formal interviews, that are face to face with the participating teachers were used. This entry included the identification of the main question of the interviews in advance, what is the reality of the usage of mathematics teachers teaching techniques in teaching of mathematical concepts for the secondary school stage in Jordan? The main goal is to codify the participants' beliefs, ideas and statements about the causes and impediments, and focus on three aspects represented by 1st: Factors related to the teacher. 2nd: Student factors. 3rd: Factors related to the educational environment.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.