أثر استراتيجية (P.R.T.R.) في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of the R.T.R.P. Strategy on Reading Understanding Middle First Graders in Reading |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب المستنصرية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | جودة، طه إبراهيم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع90 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 190 - 215 |
| ISSN: |
0258-1086 |
| رقم MD: | 1217809 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أثر | استراتيجية P.R.T.R. | الفهم القرائي | الأول المتوسط | المطالعة | Impact | Strategy P.R.T.R. | Reading Understanding | Medium First | Reading
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
يرمي هذا البحث إلى تعرف " أثر استراتيجية (P.R.T.R) في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الأول المتوسط في مادة المطالعة"، ولتحقيق مرمى البحث، افترض الباحث الفرضية الصفرية الآتية: - ليس هناك فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بین متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا المطالعة باستراتيجية (P.R.T.R) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار الفهم القرائي. يمثل مجتمع البحث الحالي طلاب الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية في محافظة بغداد، واختار الباحث متوسطة (الفتوة) للبنين التابعة لمديرية تربية محافظة بغداد/ الرصافة الأولى قصداً، واختيرت شعبتان من الصف الأول المتوسط، إحداهما تمثل المجموعة التجريبية والأخرى تمثل المجموعة الضابطة. شملت عينة البحث (60) طالبًا موزعين بين شعبتين؛ إذ كافأ الباحث في عدد من المتغيرات، حدد الباحث (4) موضوعات من مادة المطالعة سيدرس رسها أثناء مدة التجربة، وصاغ أهدافاً سلوكية، وأعد الخطط التدريسية لها. تبني الباحث اختباراً للفهم القرائي، ضم (19) فقرة في سؤالين موزعة في مستويات الفهم الأربعة (الحرفي، والاستنتاجي، والسياق، والتذوقي) لمعرفة دلالة الفرق عند مستوى (0,05) بين مجموعتي البحث، استعمل الباحث الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t -test)، فأتضح وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين درجات طلاب مجموعتي البحث في الفهم القرائي، لمصلحة طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون المطالعة باستراتيجية (P.R.T.R). |
|---|---|
| ISSN: |
0258-1086 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام استراتيجية روبنسون "SQ3R" في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي بمقرر لغتي الخالدة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: حارثى، ياسمين محمد محمد منشور: (2020) -
اثر استعمال إستراتيجية PMI فى تنمية الفهم القرائى لدى طالبات المرحلة الإعدادية فى مادة المطالعة
بواسطة: عباس، بسام عبدالخالق منشور: (2012) -
أثر استخدام أنموذج بيجز في تنمية الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثاني المتوسط في مادة الأدب والنصوص
بواسطة: البياتي، ضياء سفيان علي منشور: (2023) -
أثر استراتيجية معنى الكلمة في الفهم القرائي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: تركي، هديل باسم منشور: (2021) -
فاعلية استخدام استراتيجية ما وراء المعرفة لتنمية الفهم القرائي والتحصيل في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي
بواسطة: حسام الدين، ليلى عبدالله حسين منشور: (2002)
