إستراتيجية قائمة على الأنماط اللغوية والألعاب التعليمية لعلاج أخطاء التصريف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | منيع، أسماء محمد السلاوي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسانين، المهدي علي البدري (مشرف), الزيني، محمد السيد متولي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع113, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 362 - 397 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1219349 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على إستراتيجية قائمة على الأنماط اللغوية والألعاب التعليمية لعلاج أخطاء التصريف لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد الأخطاء التصريفية، واختبار تشخيصي لتحديد الأخطاء التصريفية، ودليل المعلم، وكتاب الطالب. وتم تطبيقها على عينة قوامها(60) من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05%) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التصريف لصالح متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، حيث بلغ متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة في اختبار التصريف ككل بعدياً (32.935)، وبلغ متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في اختبار التصريف ككل بعدياً (54.403). وأوصى البحث بتوظيف الأنماط اللغوية في أثناء تعليم فروع اللغة العربية جميعاً. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-9777 |
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على النظرية المعرفية لعلاج الأخطاء النحوية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: إبراهيم، عزة عبدالله عمر منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم مصغر المحتوى عبر النقال لعلاج الأخطاء الشائعة في الكتابة وتحسين مهارات التنظيم الذاتي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: حسن، إيمان فتحي أحمد منشور: (2020) -
أثر أسلوب التغذية الراجعة التصحيحية في اللغة العربية لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالحميد، دولت جودة نصر منشور: (2023) -
فاعلية بيئة تعليمية رقمية قائمة على الألعبة "Gamification" لتنمية مفردات اللغة الإنجليزية والدافعية فيها لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: المطلق، عبدالله بن سليمان بن عقيل منشور: (2022) -
تصور مقترح لعلاج الأخطاء اللغوية الشفهية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بدولة الكويت
بواسطة: دشتي، مها حسن محمد جاسم منشور: (2020)
