The Influence of Teachers of English Written Feedback on the Eleventh Graders' Performance in Writing Skill in Salfit District: Experimental Study
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التغذية الراجعة المكتوبة المقدمة من معلمي اللغة الإنجليزية على أداء طلاب الصف الحادي عشر في مهارة الكتابة في منطقة سلفيت: دراسة تجريبية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو زر، سعيد محمد موسى (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عوض، أحمد أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 1226106 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة لمناقشة أثر استخدام التغذية الراجعة المكتوبة في تحسين المهارات الكتابية لدى الطلبة الصف الحادي عشر. ولتحقيق هذا الغرض قام البحث باستخدام اختبار كتابي يطبق على 60 طالب من الصف الحادي عشر موزعين على مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية. تحتوي كل مجموعة على 30 طالب، حيث قدم الباحث الاختبار القبلي لجميع الطلبة بغية إتمام المعلومات اللازمة لتحقيق غرض الدراسة كما وقام الباحث بتطبيق استراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة على طلبة المجموعة التجريبية لقياس أثر هذه الاستراتيجية. ومن ضمن النتائج المتعلقة بالاختبار، فقد لوحظ وجود أثر إيجابي في استخدام استراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة في تحسين مهارات الكتابة لدى طلبة المدارس. في ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحث بتكثيف تطبيق استراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة على جميع الطلبة في المدارس. بالإضافة لذلك، على مصممي الكتب المدرسية تسليط الضوء على تضمين استراتيجية التغذية الراجعة المكتوبة بعد كل مهارة كتابة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Three Types of Written Feedback on the Motivation and Writing Skill of English Major Students at Hebron University
بواسطة: Zahida, Riyad منشور: (2014) -
Using a Program in E-Corrective Feedback to Develop third Year Secondary Graders’ Oral and Written Skills in Light of Beyond Constructivism
بواسطة: Emran, Abdul Qader Mohammad منشور: (2023) -
The Practice of Teachers' Written Corrective Feedback as Perceived by EFL Teachers and Supervisors
بواسطة: الخروصية، فاطمة محمد نبهان منشور: (2018) -
EFL Learners’ Attitudinal Perceptions of Corrective Feedback on their Academic Writing Outcomes
بواسطة: بضياف، عبدالخالق منشور: (2022) -
Omani Grade 11 EFL Teachers’ Written Corrective Feedback on Student Writing and Students’ Perceptions of it
بواسطة: الكلبانية، أماني أحمد محمد منشور: (2021)
