ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تجربة التعليم عن بعد وعلاقتها...>الوصف

تجربة التعليم عن بعد وعلاقتها بالضغوط النفسية والاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ظل أزمة كورونا العالمية

العنوان بلغة أخرى: The Experience of E-Learning Instruction and Its Correlation with Psychological and Social Pressures among High School Students in Light of the Global Corona Crisis
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: منصور، سهى بدوي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع192, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 251 - 289
DOI: 10.21608/JSREP.2021.216154
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1231109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التباعد الاجتماعي | الصحة النفسية | الأنشطة الاجتماعية | التعليم الإلكتروني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | الضغوط النفسية | الضغوط الاجتماعية | طالبات المرحلة الثانوية | كوفيد - 19 | E-Learning Instruction | Psychological Stress | Social Pressure | High School Student | Covid 19
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين مصادر الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية وعلاقتها بتجربة التعليم عن بعد في ظل أزمة كورونا العالمية بمدارس الجبيل بالمملكة العربية السعودية. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من (112) طالبة بالمرحلة الثانوية بالصف الثالث الثانوي موزعين على 7 مدارس بمدينة الجبيل بالمملكة العربية السعودية. واستخدمت الباحثة استبيان من إعدادها للإجابة عن تساؤلات البحث وكان من أهم نتائج الدراسة ارتفاع مستوى رضا طالبات المرحلة الثانوية عن ممارسة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا، ارتفاع مستوى الضغوط النفسية الموجودة لدى طالبات المرحلة الثانوية والتي تنعكس سلبيا على التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا، ارتفاع مستوى الضغوط الاجتماعية التي يتعرض لها طالبات المرحلة الثانوية والتي تنعكس سلبيا على التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا، وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين تجربة التعليم عن بعد وارتفاع مستوى الضغوط النفسية والاجتماعية لدى طالبات المرحلة الثانوية في ظل أزمة كورونا العالمية COVID 19.

The current study aimed to identify the correlation between the sources of psychological and social stress among secondary school students and their correaltion with the experience of distance instruction in light of the global Corona crisis in the schools of Jubail in the Kingdom of Saudi Arabia. The study sample consisted of (112) secondary school students in the third year of the secondary school and distributed over 7 schools in Jubail, Saudi Arabia. The researcher developed a questionnaire to fulfill the research questions, and of the most important results of the study was the high level of satisfaction of secondary school students about the practice of distance instruction in light of the Corona pandemic, and the high level of psychological pressures that exist among secondary school students, which is negatively reflected on distance education in light of the Corona pandemic. The high level of social pressures that secondary school students are exposed to, which is negatively reflected on distance education in light of the Corona pandemic, and the existence of a statistically significant correlation with the distanant instruction experience and the high level of psychological and social pressures among secondary school students in light of the global Corona crisis.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.