ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الخدمات الصحية النفسية في...>الوصف

واقع الخدمات الصحية النفسية في الوسط المدرسي الجزائري: دراسة ميدانية واقتراح مشروع

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Mental Health Services in the Algerian School Environment: A Field Study and a Project Proposal
المصدر: مجلة الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
الناشر: جامعة أبوبكر بلقايد تلمسان - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية - مخبر الاضطرابات النمائية العصبية والتعلم
المؤلف الرئيسي: عبدالرحمن، سنوساوي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن عمار، سمية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع3
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جويلية
الصفحات: 171 - 189
ISSN: 2773-3114
رقم MD: 1235429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | علم النفس المدرسي | المجتمع الجزائري | الخدمات الصحية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخدمة النفسية | الوسط المدرسي | المدرسة الجزائرية | الأخصائي النفسي المدرسي | Psychological Service | School Community | Algerian School | School Psychologist
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى توفر الخدمات النفسية الضرورية في الوسط المدرسي والطريقة التي تدار بها هذه الخدمات في المدارس الابتدائية الجزائرية، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الإحصائي وذلك بتصميم استمارة تحوي عشرين (20) فقرة مقسمة على ثلاثة أبعاد أساسية، وهي مؤشر الخدمة والاضطرابات الموجودة والإجراءات مع سؤالين مفتوحين، وقد توصلت الدراسة إلى أن الخدمات النفسية الموجودة محدودة وتكاد تكون منعدمة، وهي موجهة إلى فئة استثنائية من التلاميذ وليس إلى كل التلاميذ، كما أنه لا يوجد أخصائي نفسي مدرسي في مؤسسات التربية والتكوين، ونذكر بالخصوص المدارس الابتدائية، وعلى ضوء هذه النتائج تم اقتراح مشروع للاستفادة من خدمات الأخصائي النفسي في ضل النظام القانوني والنظم المعمول بها.

This study aims to determine the availability of the necessary psychological services in the school environment in the Algerian school and the way in which these services are managed in primary schools. This study relied on the statistical descriptive approach by designing a form containing twenty (20) paragraphs divided into three basic dimensions, which is an indicator The service, the existing disorders, procedures, and two open questions. The study found that the existing psychological services are limited and almost non-existent, and they are directed to an exceptional group of students and not to all students, as there is no school psychologist in the educational and training institutions Care in particular primary schools, and in the light of these results was a project proposal to benefit from the specialist psychological services lost in the legal systems applicable rules.
ISSN: 2773-3114

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.