ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التغذية الراجعة الكيفية في...>الوصف

أثر التغذية الراجعة الكيفية في التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Employing Feedback in the Achievement and Motivation for Students of Department of Arabic College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جودة، طه إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 563 - 586
ISSN: 1812-0380
رقم MD: 1236091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم اللغة العربية | الأساليب التدريسية | إعداد المعلم | الدافعية للتعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
أثر استراتيجية | التغذية الراجعة الكيفية | تحصيل | دافعية | طلبة قسم اللغة العربية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث معرفة أثر التغذية الراجعة الكيفية في تحصيل طلبة المرحلة الثانية بقسم اللغة العربية في كلية التربية/ الجامعة المستنصرية ودافعيتهم للتعلم. وتكونت عينة البحث من (١٠٠) طالب وطالبة تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين: مجموعة تجريبية تلقى أفرادها تغذية راجعة كيفية، ومجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها تغذية راجعة كيفية، وأظهرت نتائج البحث تفوق أفراد المجموعة التجريبية على الضابطة في التحصيل والدافعية للتعلم.

The research has aimed at recognizing the effect of the quantitative feed-back on level three students’ achievement and motivation in Arabic Department, faculty of Education, AL-Mustansiriyah University. The sample of the research consists of one handred students divided into two groups; an experimental group that is given a quantitative feed-back and controlling group that is not given a quantitative feed-back. The results of the research have shown the superiority of the experimental group over the controlling one both in the achievement and motivation.
ISSN: 1812-0380

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.