ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الوسائل التعليمية...>الوصف

واقع استخدام الوسائل التعليمية في تدريس مادة الفيزياء لطلاب الصف السابع الأساسي من وجهة نظر مدرسي هذه المادة: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Teaching Aids in the Teaching of Physics in 7th Grade from the Point of View of the Teachers of this Article: A Field Study in Lattakia
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: نصور، رغداء مالك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خضرو، أحمد (م. مشارك), خريما، ميساء أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع6
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 93 - 104
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1261690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | تدريس الفيزياء | التعليم الأساسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائل التعليمية | الفيزياء | Teaching Means | Physics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف واقع استخدام الوسائل التعليمية لتدريس مادة الفيزياء من وجهة نظر مدرسي هذه المادة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، إذ صممت الباحثة استبانة مكونة من 32 بندا، وتكونت عينة الدراسة من (100) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة الفيزياء في مدينة اللاذقية. أثبتت النتائج أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات إجابات الذكور ومتوسط درجات إجابات الإناث على الاستبانة التي تدرس واقع استخدام الوسائل التعليمية، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد العينة تبعا لمتغير المؤهل العلمي والخبرة على الاستبانة التي تدرس واقع استخدام الوسائل التعليمية. وفي ضوء هذه النتائج تقترح الباحثة ضرورة توفير الوسائل التعليمية بكافة أنواعها في المدارس، وإتاحة الفرصة أمام المدرس لاستخدامها. وعقد دورات تدريبية للمدرسين لتدريبهم على استخدام الوسائل التعليمية والأجهزة والتقنيات الحديثة.

This study aims to identify the reality of the use of teaching aids in the teaching of physics in 7th Grade from the point of view of the teachers of this article. The researcher designed a questionnaire consisting of 32 questions. Where the sample of the study consisted of 100 teachers of physics science in the city of Lattakia. The results showed that there is no difference in the statistical significance between the average score of male responses and the average score of female answers on the questionnaire that examines the reality of the use of teaching aids. In addition to the existence of differences of statistical significance in the views of the sample members according to the variable of scientific qualification and experience on the questionnaire that examines the reality of the use of educational aids. And in light of these findings the researcher suggests: Providing all kinds of teaching aids and technology in school; to allow teachers to use them. Holding training sessions for teachers in the use of teaching aids and teaching technology.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.