| LEADER |
03975nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2022868 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الخضير، غادة بنت عبدالله
|g Al Khodair, Ghada Abdullah
|e مؤلف
|9 676100
|
| 245 |
|
|
|a أبعاد القلق الاجتماعي وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة الملك سعود
|
| 246 |
|
|
|a Social Anxiety and its Relationship to Academic Achievement among King Saud University Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2022
|g أبريل
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين القلق الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة جامعة الملك سعود، حيث أجريت الدراسة على عينة بلغت (600) طالبا وطالبة من طلبة جامعة الملك سعود. تم تطبيق مقياس القلق الاجتماعي على عينة الدراسة واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج المقارن. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج والتي من بينها وجود علاقة ارتباطية سالبة منخفضة بين القلق الاجتماعي والتحصيل الأكاديمي لدى أفراد عينة الدراسة، اختلاف العلاقة بين القلق الاجتماعي (البعد المعرفي للقلق الاجتماعي فقط) والتحصيل الأكاديمي باختلاف نوع الجنس لأفراد العينة، وجود قدرة تنبؤيه منخفضة للقلق الاجتماعي للتنبؤ بدرجة التحصيل الأكاديمي. تم التوصل إلى العديد من التوصيات والتي منها إعداد البرامج الوقائية والإرشادية لخفض حدة القلق الاجتماعي.
|b The study aimed to identify the relationship between social anxiety and academic achievement among students of King Saud University. The study was conducted on a sample of (600) students from King Saud University, and the researcher applied the scale of social anxiety on the sample members and used the descriptive comparative approach. The study reached a group. Among the results, including the existence of a weak negative correlation between social anxiety and academic achievement among the members of the research sample, the difference between the relationship between social anxiety (the cognitive dimension of social anxiety only) and academic achievement according to the gender of the sample members, a low predictive ability of social anxiety to predict the level of academic achievement. Several recommendations were reached, including preparing preventive and indicative programs to reduce social anxiety.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعة
|a التحصيل الأكاديمي
|a الاضطرابات النفسية
|a اضطرابات القلق
|a القلق الاجتماعي
|a جامعة الملك سعود
|
| 692 |
|
|
|a القلق الاجتماعي
|a التحصيل الأكاديمي
|b Social Anxiety
|b Academic Achievement
|
| 700 |
|
|
|9 676101
|a الحمد، نوره محمد
|e م. مشارك
|g Al-Hamad, Nora
|
| 700 |
|
|
|9 676105
|a السعيد، سميرة محمد
|e م. مشارك
|g Al Saeed, Sameera
|
| 700 |
|
|
|9 676109
|a الرميح، سهام إبراهيم
|e م. مشارك
|g Al Romih, Seham
|
| 700 |
|
|
|a العجالين، نوره خزام
|g Al Ajaleen, Noura
|e م. مشارك
|9 676112
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Saudi Journal of Psychological Sciences
|l 007
|m ع7
|o 2023
|s المجلة السعودية للعلوم النفسية
|v 000
|x 1658-8053
|
| 856 |
|
|
|u 2023-000-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1269315
|d 1269315
|
