ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > في الحاجة إلى التربية على المو...>الوصف

في الحاجة إلى التربية على المواطنة الرقمية من اكتساب مهارات التعامل مع التطور التكنولوجي إلى تملك الحس النقدي

المصدر: باحثون : المجلة المغربية للعلوم الاجتماعية والانسانية
الناشر: عياد أبلال
المؤلف الرئيسي: بنمالك، نور الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الغزالى، محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 43 - 54
ISSN: 2509-1328
رقم MD: 1321403
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المواطنة الرقمية | المؤسسات التعليمية | المغرب
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | التربية الإعلامية والمعلوماتية | تكنولوجيا الإعلام والاتصال | شبكات التواصل الاجتماعي | الحس النقدي | Digital Citizenship | Media and Information Literacy | Information and Communications Technology (ICT) | Social Networks | Critical Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: على الرغم من الإيجابيات التي أسهمت التكنولوجيا الرقمية في تحقيقها وأدت إلى مزيد من التقدم، إلا أن الواقع يبرز الكثير من السلبيات والمخاطر التي نتجت عن انتشار شبكات التواصل الاجتماعي بين الأفراد، مثل نشر المعلومات المضللة، أو انتشار المضامين الماسة بالسلامة النفسية والجسدية للناشئة، وتمثل تهديدا وتحديا للهوية الثقافية للأجيال الجديدة. برز مفهوم المواطنة الرقمية، باعتباره مجموع القواعد، والضوابط، والمعايير، والأعراف، والأفكار، والمبادئ المتبعة في الاستخدام الأمثل والقويم للتكنولوجيا، كجواب على التحدي الذي فرضته التقنيات الحديثة التي لم يعد ممكنا الاستغناء عنها، ليشكل توجيها نحو منافع التقنيات الحديثة، وحماية من أخطارها، أو باختصار أكثر دقة: التعامل الذكي مع التكنولوجيا. إن تشبع واضعو السياسات التربوية في المغرب بضرورة التربية على المواطنة الرقمية، من شأنه إن حصل، أن يضمن للناشئة المغربية القدرة على تعزيز فهمها بشكل أفضل لنقاط القوة والضعف في استخدام التكنولوجيات الرقمية. لأن إعطاء المواطنة الرقمية الأهمية التي تليق بها. أصبح ضرورة عصرية، وتوجها عالميا فرض نفسه على المنظومات التربوية والتعليمية من أجل الاستجابة الكاملة لمتطلبات الحياة في العصير الرقمي، وترسيخ الممارسات المثلى لاستخدام التقنية بما يحقق الوقاية ضد سلبياتها، والتحفيز للإفادة من إيجابياتها.

Despite the pros of digital technology and its contribution to achieving more progress, reality proves that it has many cons. Among these are the dangers resulting from the spread of social networks among individuals, such as the spread of misinformation and content that affect the psychological and physical wellbeing of young people. Furthermore, such content may threaten and challenge the cultural identity of the new generations. As such, the emergence of digital citizenship, as a concept that encompasses a set of rules, standards, norms, ideas, and principles to be followed in an ideal model of technology usage, came as a solution to the challenges posed by the indispensable presence of modern technologies. This concept has also highlighted the way to put in good use such modern technologies and avoid their potential dangers. In short, it may be a way of propagating a smarter approach in dealing with technology. It is only when Moroccan educational policy-makers are fully aware of the necessity of digital citizenship that the enhancement of Moroccan youngsters’ ability to understand and deal with the benefits and dangers of digital technologies would be possible. In fact, giving digital citizenship the importance, it deserves has become a modern necessity and a global trend that came into existence to respond to the demands of life during this digital era, thus imposing itself on educational systems. Moreover, such a trend seeks to promote smarter use of technology that would ensure better protection from its dangers and more benefits from the possibilities it offers.
ISSN: 2509-1328

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.