| المستخلص: |
أصبحت التربية الوجدانية في ظل عصر التكنولوجيا والانفجار المعرفي سريعة التغير، فهي تمثل جانبا مهدا وجزع لا يتجزأ من التربية الشاملة، وتأثيرها -لا شك- كبير على السلوك الإنساني؛ فهي بمثابة إطار مرجعي يلجا إليه الإنسان عند الحاجة فيحدد سلوكه وأساليب تكيفه مع العالم المحيط به، نلك التربية التي تغرس الاتجاهات والقيم والمشاعر والعواطف والوجدان عند الإنسان الذي يشكل سانر جوانب الشخصية الإنسانية المتكاملة بصور إيجابية، وقد سلك ابن رشد خلال مساره الفكري منهجا تربويا، كانت الغاية الأساسية من ورائه النهوض بالمجتمعات، وبناء مدينة فاضلة، والإسهام في تحديد الفكر الفلسفي الإسلامي، وتحقيق الكمال الإنساني، فالتربية الوجدانية عنده نحدد وظيفتها في حفظ الناشئة في بدنها حفظا طيبا، وفي عقلها ولسانها حفظا تربويا وأخلاقيا؛ لذا أكد على أن التربية الوجدانية يجب أن تقوم على إشباع حاجات الأفراد النفسية حتى لا يؤثر عدم الإشباع لهذه الحاجات على سلوكياتهم، كما أكد على الاهتمام بتنمية هذا الجانب منذ مراحل الأولى للطفل، لإيجاد الشخصية المتكاملة، حتى تظهر أهميتها بالنسبة للناشئ، تفيده في حياته الدنيا عن طريق تسهيل معاملته وتعامله مع الناس.
In the light of the rapidly changing environment and the era of technology and the explosion of knowledge, emotional education has become an important aspect and a main part of comprehensive education, and its impact- no doubt- is great on human behavior, as it serves as a reference to which a person goes back to when needed to determine his behavior and methods of adaptation with the world around him. Ibn Rushd. during his intellectual path, used an educational approach, the main purpose behind it was the advancement of societies and building a virtuous city, and to contribute in define the Islamic philosophical thought and achieve the human perfection. For him, emotional education determines its function in preserving the young people well, and in its mind and foundation, educational and moral preservation. Therefore, he emphasized that emotional education should be based on the satisfaction of these needs based on their behavior, and he also emphasized the interest in developing this aspect from the early stages of the child, to find the integrated personality, so that it shows its importance for the youth and helps him in his life by facilitating his communicating and dealing with people.
|
