ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم علي قبعات ا...>الوصف

فاعلية برنامج قائم علي قبعات التفكير الست لتنمية القدرة على اتخاذ القرار لدي الطلبة الموهوبين أكاديميا

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سهام محمد حلمي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 109 - 137
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346864
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتخاذ القرارات | قبعات التفكير الست | الطلبة الموهوبين | المشاكل النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الموهوبين | اتخاذ القرار | قبعات التفكير الست | Talented | Decision Making | Six Thinking Hats
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج قائم على قبعات التفكير الست لتنمية القدرة على اتخاذ القرار لدى الطلبة الموهوبين أكاديميا وتكونت عينة الدراسة من (٨) طالبات موهوبات بالصف الأول الثانوي. وتم استخدام اختبار كاتل للعامل العام: مقياس الذكاء المتحرر من أثر الثقافة، ومقياس اتخاذ القرار، وبرنامج قبعات التفكير الست، واختبار ساكس لتكملة الجمل، واختبار تكملة الجمل للحاجات النفسية الكامنة. وأظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج في تنمية القدرة على اتخاذ القرار الدراسي لدي الطلبة الموهوبين أكاديميا.

The present study aimed to identify the effectiveness of a program based on the six thinking hats to develop the decision making capacity of academically gifted students. The study sample consisted of (8) talented female students in the rst grade of secondary school. The test of "KATL" for the general factor was used for: The intelligence measure without impact of culture, the scale of decision making, the Six Thinking Hats program, the Sax test for sentence completion, and the sentence completion test for underlying psychological needs. The results of the study showed the effectiveness of the program in developing the academic decision-making capacity of the academically gifted students.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.