ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام تقنيات التعليم با...>الوصف

واقع استخدام تقنيات التعليم بالكليات التقنية واثرها في تحصيل الطلاب "المستوى الثاني كهرباء"

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Use of Instructional Technologies in Technical Colleges and their Impact on Student Achievement "Second Level Electricity"
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: يعقوب، محمد زكريا صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دكم، عبدالباسط محمد أدم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1356260
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | استراتيجيات التدريس | تقنيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوسائط التعليمية | تكنولوجيا التعليم | استخدام الحاسوب في التدريس | التعلم الإلكتروني | التحفيز | برامج الحاسوب | Instructional Media | Educational Technology | Using Computer in Teaching | Electronic Learning | Motivation | Computer Software
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على وقع استخدام تقنيات التعليم بالكليات التقنية وأثرها في تحصيل الطلاب (المستوى الثاني كهرباء)، تم استخدام الحاسوب كمساعد ومعزز للشرح، للمقارنة بالطريقة التقليدية، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج التجريبي لإجراء الدراسة الميدانية. أجريت الدراسة على عينة قومها (104) طالب من كليات (نيالا - الجريف - كنانة) التقنية تم اختيارهم بالطريقة العشوائية المنتظمة من المجتمع الكلي للدراسة. وقسمت كل مجموعة في هذه الكليات إلى مجموعتين، الأولى تجريبية ولثانية ضابطة. استخدم الباحث أداتي الاستبيان والمقابلة لاستقصاء أراء الأساتذة، ومعرفة أراء مختصي التعليم التقني، حول وقع استخدام التقنيات الحديثة وأثرها في مستوى تحصيل الطلاب. وجاءت نتائج الدراسة على النحو التالي: لا تتوفر تقنيات تعليمية بالقدر الكافي لتفعيله في تدريس المقررات، التدريس على التقنيات يوضح الأفعال التي يستطيع المعلم أن يقوم بها بلا عناء، اتجاهات معلمي الكليات التقنية نحو استخدام تقنيات التعليم في عملية التدريس إيجابية، قلة الميزانيات المخصصة للتعليم التقني رغما عن اهتمام الدولة به. أثر تقنيات التعليم في تحقيق الأهداف التعليمية والتدريبية بالكليات التقنية إيجابي). وعلى ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بالآتي: (ضرورة استخدام تقنيات التعليم في العملية التربوية. - تدريب هيئة التدريس بالكليات التقنية على استخدام الحاسوب وتطبيقاته. - تزويد الكليات التقنية بعدد مناسب من التقنيات اللازبة لتدريس المواد الهندسية.

This study aimed to identify the reality of the use of Instructional technologies in technical colleges and their Impact on student achievement (second level electricity). The computer was used as an aid and augmentation of the explanation compar with the traditional method. In this study, the researcher used the experimental method to conduct the field study. The study includes asample of (104) Students from technical colleges(Neyala – Algereaf – Kenana) using random process from total population studies. Each group was divided in tow , the first experimental and the second control. The researcher used the questionnaire and the interview tools to survey the opinions of teachers and to know the opinions of technical education speccialists about the reality of modern technologies and their Impact on the level of student achievement. The results of the study came as follows: (There are not enough instructional technonolgies available to activate it in teaching courses. – Teaching on techniques shows actions that a teacher can take effortlessly.- Attitudes of technical college teachers towards the use of educational techniques in the teaching process as positive.- - Lack of budgets allocated to technical education despite the states interest in it. – The impact of instructional technologies on achieving educational and training goals in technical cilleges is positive.). In light of these results the researcher recommends the following: (The necessity of using educational technologies in the educational process. - Training faculty members in technical colleges on the use of computers and its application. - Providing technical colleges with an appropriate number of techniques necessary to teach engineering subjects.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.