القدرة التنبؤية لمعايير القبول بمستوى أداء الطلبة في برامج الماجستير في كلية التربية بجامعة قابوس
| العنوان بلغة أخرى: |
The Predictive Ability of Admission Criteria and Student Performance Level in Master Programs in College of Education at Sultan Qaboos University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | العاني، وجيهة ثابت (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | ابن كاظم، علي بن مهدي (م. مشارك), الحارثي، عائشة بنت سالم بن علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع77 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 246 - 274 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-077-009 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 1364181 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القدرة التنبؤية | برامج الماجستير | معايير القبول | جامعة السلطان قابوس | Predictive Ability | Master Programs | Admission Criteria | SQU
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05392nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2116299 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-077-009 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العاني، وجيهة ثابت |g Al-Ani, Wajeha Thabit |e مؤلف |9 385901 | ||
| 245 | |a القدرة التنبؤية لمعايير القبول بمستوى أداء الطلبة في برامج الماجستير في كلية التربية بجامعة قابوس | ||
| 246 | |a The Predictive Ability of Admission Criteria and Student Performance Level in Master Programs in College of Education at Sultan Qaboos University | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 246 - 274 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تلتزم معظم الجامعات في العالم وبشكل كبير في إيجاد معايير قبول تتصف بالمصداقية والشفافية العالية، بما يحقق العدالة والقدرة على التنبؤ بأداء المقبولين في برامج الدراسات العليا. من هنا هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لمعايير القبول بمستوى أداء طلبة برامج الماجستير في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس. تم جمع البيانات الكمية من ملفات نتائج المتقدمين لبرامج الدراسات العليا للعام الجامعي 2019-2020، وكذلك نتائج المخرجات لفصل الخريف ٢٠١٩، والتي بلغ عددها (115). كما تم جمع البيانات الكيفية من المقابلات التي تم إجراؤها مع مجموعات مركزة من طلبة الدراسات العليا من مختلف التخصصات بلغ عددهم (٢٧) طالبا وطالبة. وتم استخدام برنامجي SPSS لتحليل البيانات الكمية، وبرنامج NVivo لتحليل البيانات الكيفية. كشفت نتائج الانحدار المتعدد عن قدرة معيار المقابلة على التنبؤ بمستوى أداء الطلبة في برنامج الماجستير. كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك العديد من جوانب القوة والضعف في معيار الاختبار ومعيار المقابلة كونهما يساهمان في الكشف عن قدرة المتقدمين للبرامج في مجال المعرفة في التخصص والسمات الشخصية لهم. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات، منها: تطوير معايير القبول من خلال إدخال معايير غير تقليدية متمثلة في ملف الإنجاز للمتقدم، وتقارير الأداء الوظيفي. |b Most universities in the world are largely committed to creating credible and transparent admission standards that provide justice in admission and have the ability to predict students' performance in their chosen programs. Hence, this study aimed to reveal the predictive ability of the acceptance criteria for the level of performance of master's students in the College of Education at Sultan Qaboos University. Quantitative data were collected from (115) students' admission documents for those accepted in the postgraduate programs for the academic year 2019-2020, and GPA data was collected from students’ transcripts for the fall semester of 2019. Qualitative data were also collected from the interviews that were conducted with focus groups of (27) graduated students from various disciplines. SPSS software was used for analyzing quantitative data while NVivo software was used for qualitative data. The results of multiple regressions revealed the ability of the interviews to predict the students' GPA in the master’s program. Study results also showed there are many strengths and weaknesses related to the admission exam and interview standards since they measure applicants' ability in the specialization of knowledge and their personal characteristics. The study provides a set of recommendations such as developing admission criteria by introducing non-traditional criteria represented in the applicant's portfolio and job performance. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a طلبة الدراسات العليا |a القدرة التبؤية |a العلوم التربوية |a جامعة السلطان قابوس | ||
| 692 | |a القدرة التنبؤية |a برامج الماجستير |a معايير القبول |a جامعة السلطان قابوس |b Predictive Ability |b Master Programs |b Admission Criteria |b SQU | ||
| 700 | |a ابن كاظم، علي بن مهدي |g Kazem, Ali Mahdi |e م. مشارك |9 296619 | ||
| 700 | |a الحارثي، عائشة بنت سالم بن علي |g Al-Harthi, Aisha Salem Ali |e م. مشارك |9 385902 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 009 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 077 |m ع77 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-077-009.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1364181 |d 1364181 | ||
عناصر مشابهة
-
تقويم جودة برنامج ماجستير المناهج وطرائق التدريس في كلية التربية بجامعة البعث من وجهة نظر طلبته
بواسطة: شروف، إيمان سلطان منشور: (2017) -
الخريطة البحثية للإنتاج الفكري لرسائل الماجستير وأوليات الاحتياجات والتجديدات المعاصرة في التربية الإسلامية
بواسطة: العاني، وجيهة ثابت منشور: (2018) -
فاعلية برامج الدراسات العليا المستحدثة في كلية التربية بجامعة الملك فيصل من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الملا، محمد بن عبداللطيف منشور: (2022) -
اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو الدراسات البينية في كلية التربية بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: العاني، وجيهة ثابت منشور: (2016) -
تقويم برنامج الماجستير النظامي وعن بعد من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا بكلية التربية بجامعة الرياض للبنات
بواسطة: كعكي، سهام بنت محمد صالح منشور: (2009)
