| المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم برنامج تعليمي باستخدام التمرينات النوعية المصاحبة للإيقاع الموسيقى على تنمية بعض المهارات الحركية الأساسية لتلاميذ المرحلة الابتدائية. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية بتطبيق القياسات القبلية والبعدية لكلا من المجموعتين، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية حيث بلغت عينة الدراسة الأساسية (40) تلميذا من تلاميذ الصف (الثالث الابتدائي) من مدرسة الشروق الرسمية للغات التابعة لمحافظة سوهاج، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين اشتملت كل مجموعة على (20) تلميذا إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وتمت الاستعانة بعدد (30) تلميذا من مجتمع البحث وخارج العينة الأساسية ولهم نفس مواصفات العينة الأساسية كعينة استطلاعية لحساب المعاملات العلمية للاختبارات المستخدمة في البحث، وقد أعدت الباحثة اختبارات للمهارات الحركية الأساسية كأدوات لجمع البيانات، وفي ضوء الأهداف والفروض توصلت الباحثة إلى أن البرنامج التعليمي باستخدام التمرينات النوعية المصاحبة للإيقاع الموسيقي له تأثير إيجابي على تحسين مستوى أداء المهارات الحركية الأساسية لأفراد المجموعة التجريبية حيث تراوحت قيمة "ت" المحسوبة ما بين (3.93: 7.19) وهي أكبر من قيمة "ت" الجدولية التي بلغت (2.02) عند مستوى (0.05)، أوصت الباحثة بضرورة إجراء دراسات متشابهة باستخدام التمرينات النوعية المصاحبة للإيقاع الموسيقي لتنمية المهارات المختلفة للأنشطة الرياضية الأخرى.
The aim of this research was to design an educational program using qualitative exercises accompanying musical rhythm to develop some basic motor skills for primary school students. The researcher used the experimental method by using the experimental design of two groups, one of them is a control group and the other is an experimental one applying the tribal and dimensional measurements for both groups. The sample of the study was divided into two groups, each group included (20) students.(30) students were chosen for the exploratory study in order to calculate the scientific coefficients of the tests used in the research. The researcher had prepared tests of basic motor skills as tools for data collection. In the light of the objectives and the assumptions of the study, the researcher concluded that the educational program using qualitative exercises accompanying musical rhythm had a positive effect on improving the level of performance of basic motor skills of the members of the experimental group. The calculated “T” value ranged between (3.93: 7.19), which is greater than the tabular “T” value, which was 2.02 at the level 0.05. The researcher recommended the necessity of conducting similar studies using qualitative exercises accompanying musical rhythm to develop different skills for other sports activities
|
