| LEADER |
04904nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2119969 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-016-001-034
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a بن نويوة، سعيد
|g Ben Nouioua, Said
|e مؤلف
|9 533428
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في تدريس الفيزياء على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية الدافعية نحو التعلم لدى تلاميذ المرحلة الثانوية:
|b دراسة ميدانية بثانوية الشيخ عمر المختار عين الحجل - المسيلة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Metacognitive Thinking Skills in Teaching Physics on Acquiring Scientific Concepts and the Development of Motivation towards Learning among Secondary School Students
|b A Field Study on Sheikh Omar Al-Mukhtar High School, Ain Al-Hajl, Msila - Algeria
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2023
|g فيفري
|
| 300 |
|
|
|a 469 - 483
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية تدريس الفيزياء باستخدام مهارات التفكير الميتامعرفي في اكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية وتنمية دافعيتهم نحو تعلم مادة العلوم الفيزيائية. وقد اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة قصدية مكونة من (59) تلميذا من تلاميذ السنة الثانية الثانوي شعبة علوم تجريبية من ثانوية "الشيخ عمر المختار" بمدينة عين الحجل - ولاية المسيلة-، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام مهارات التفكير الميتامعرفي، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة المعتادة، وقد تم تنفيذ الدراسة الميدانية خلال الفصل الثاني من السنة الدراسية 2017- 2018. وقد أعد الباحث اختبار اكتساب المفاهيم العلمية من إعداد الباحث، ومقياس الدافعية نحو التعلم من إعداد قطامي (1998). وكذلك دليل الأستاذ الذي يحتوي على فكرة شاملة عن مهارات التفكير الميتامعرفي وكيفية تنفيذها في مادة العلوم الفيزيائية. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار اكتساب المفاهيم العلمية ومقياس الدافعية نحو التعلم في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
|b The aim of this study is to reveal the level of effectiveness of teaching physics using metacognitive thinking skills in acquiring scientific concepts among high school students and developing their motivations towards learning physical sciences. The researcher followed the semi-experimental curriculum, where the study was applied to a sample of (59) students from the second year of high school from the experimental sciences department at " Sheikh Omar Al-Mokhtar " secondary school in Ain El Hadjel -Wilaya of M'sila- The sample was divided into two groups: an experimental group and a control group, The researcher prepared a test for the acquisition of scientific concepts, as well as measuring the motivation to learn physical science prepared by Katami (1998) as well as a professor guide, The results of the study showed that there were statistically significant differences between the two groups in the test of the acquisition of scientific concepts as well as in the measure of motivation towards learning physical sciences in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الطرق التدريسية
|a العمليات الميتامعرفية
|a مادة العلوم الفيزيائية
|a التحصيل الدراسي
|
| 692 |
|
|
|a تفكير ميتامعرفي
|a مفاهيم علمية
|a الدافعية نحو التعلم
|a تلاميذ المرحلة الثانوية
|b Metacognitive Thinking
|b Scientific Concepts
|b Motivation towards Learning
|b High School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 034
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 001
|m مج16, ع1
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 016
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-016-001-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1368254
|d 1368254
|
