ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في العلوم في ضوء...>الوصف

برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Science in the Light of Learning Based on STEM Approaches to Develop Science Processes among Middle School Students in the State of Kuwait
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: السعيدان، منى صالح محمد حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك), الرشيدي، خالد محمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 50 - 70
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1397373
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | تعليم العلوم | مدارس ستيم | طلبة المرحلة المتوسطة | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
عمليات العلم | تعليم العلوم بالمرحلة المتوسطة | التعليم القائم على توجهات ستيم | Science Processes | Middle School | Science Instruction | STEM-Based Instruction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث لبناء برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات STEM لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ الصف السادس المتوسط في دولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث. وتم جمع البيانات من خلال مقياس عمليات العلم من عينة قوامها (25) تلميذة بالصف السادس المتوسط في دولة الكويت. وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس عمليات العلم للتلميذات لصالح التطبيق البعدي. وقدم البحث العديد من التوصيات؛ من بينها استخدام مدخل التعليم القائم على ستيم في التعليم العام في مقررات العلوم والرياضيات والحاسب والهندسة الإحداث التكامل بين هذه المقررات بما يحقق أعلى فائدة للطلاب، وإعداد برامج تنمية مهنية أثناء الخدمة لتدريب معلمي العلوم على مدخل ستيم في ضوء معايير الجيل القادم للعلوم.

This study investigated the effectiveness of a STEM-based suggested program in science in developing science processes among six-grade female students in Kuwait. A quasi experimental one-group-pretest-posttest design was used on a sample consisting of 25 students. Data was collected by a science processes scale. Results revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements on the science processes scale in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of the STEM-based program. The study recommended adopting the STEM-based education approach in instruction to bring about integration between various curricula and the introduction of in-service professional development programs to train science teachers on the STEM approach in light of NGSS.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.