برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Program in Science Based on a STEM- in Developing Achievement Motivation among Middle School Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | السعيدان، منى صالح محمد حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك), الرشيدي، خالد محمد حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 127 - 149 |
| ISSN: |
2735-5101 |
| رقم MD: | 1397338 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدافعية للإنجاز | تعليم العلوم في المرحلة المتوسطة | برنامج مقترح في العلوم قائم على توجهات ستيم | Achievement Motivation | Middle School | STEM-Based Instruction | Science Instruction
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
39
| المستخلص: |
هدف هذا البحث لبناء برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف السادس المتوسط في دولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة الواحدة والتطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث. وتم جمع البيانات من خلال مقياس الدافعية للإنجاز من عينة قوامها (25) تلميذة بالصف السادس المتوسط في دولة الكويت. وأظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي المقياس الدافعية للإنجاز للتلاميذ لصالح التطبيق البعدي. وقدم البحث العديد من التوصيات؛ من بينها تطوير تعليم العلوم في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت باستخدام مدخل تعليم STEM لما له من فاعلية في تنمية الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ، وعقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم والمشرفين التربويين في مجال استخدام توجهات مختلفة وبالأخص توجه (STEM). واقترحت الدراسة إجراء العديد من الدراسات من بينها إجراء دراسة تحليلية للكشف عن العوامل التي تساهم في تعزيز الدافعية نحو تعليم ستيم لدى الطلاب. This study examined the effectiveness of a STEM-based suggested program in science in developing achievement motivation among six-grade female students in Kuwait. A quasi experimental one-group-pretest-posttest design was used on a sample consisting of 25 students. Data was collected by an achievement motivation scale. Results revealed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post measurements on the achievement motivation scale in favor of the post measurement, which indicates the effectiveness of the STEM-based program. The study recommended reforming science instruction in primary school based on the STEM education approach in light of its effectiveness in developing students' research skills, and holding training courses for mathematics teachers and educational supervisors on using different approaches, especially the (STEM) approach. |
|---|---|
| ISSN: |
2735-5101 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: السعيدان، منى صالح محمد حمد منشور: (2023) -
فعالية برنامج للتنظيم الذاتي وفق مدخل STEAM على مفاهيم التعلم وإعادة تشكيل أساليب التعلم لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة
بواسطة: الشطي، حنان إسماعيل محمد منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على استراتيجية التعلم المنظم الذاتى فى تنمية دافعية الانجاز لدى طلاب فى المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الحمر، محمد ابراهيم خليل منشور: (2015) -
فاعلية بيئة تعلم إلكترونية شخصية لتنمية التحصيل الدراسي والدافعية للإنجاز في مادة العلوم لدي تلاميذ المرحلة المتوسط بالسعودية
بواسطة: الرقيعي، عبدالرحمن محمد إبراهيم منشور: (2023) -
نموذج مقترح لتطوير خطة لتعليم العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات STEM في المملكة العربية السعودية
بواسطة: آل عطية، عبدالله بن أحمد منشور: (2020)
