ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > طبيعة أسباب العزوف عن وظيفة مع...>الوصف

طبيعة أسباب العزوف عن وظيفة معلم أول من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Teachers’ Perspective towards Reasons for Reluctance from the Senior Teacher’s Job in the Sultanate of Oman
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العميري، عبدالعزيز بن حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 41 - 60
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 1410533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
عزوف المعلمين | معلم أول | الحصص التدريسية | الدرجات المالية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
العزوف | معلم أول | سلطنة عمان | Reluctance | Senior Teacher | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف طبيعة أسباب العزوف عن وظيفة معلم أول من وجهة نظر المعلمين في سلطنة عُمان. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي لملاءمته مشكلة الدراسة، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات. تكونت عينة الدراسة من (4334) معلماً ومعلمة في مدارس وزارة التربية والتعليم في سلطنة عُمان. وأظهرت نتائج الدراسة أن طبيعة أسباب عزوف المعلمين عن وظيفة معلم أول من وجهة نظرهم في سلطنة عُمان جاءت مرتفعة بشكل عام، حيث جاءت الأسباب المتعلقة بطبيعة العمل في المرتبة الأولى، بمستوى مرتفع، وجاءت الأسباب المادية والمعنوية في المرتبة الثانية، بمستوى مرتفع. أما الأسباب الإدارية فقد حلت في المرتبة الثالثة، بمستوى متوسط، وجاءت في المرتبة الأخيرة الأسباب الشخصية، بمستوى متوسط. وخلص تحليل استجابات أفراد عينة الدراسة عن السؤال المفتوح إلى أسباب أخرى، تمثلت في: النظرة السلبية تجاه وظيفة معلم أول، والنصاب المرتفع للحصص التدريسية، وتكليف المعلم الأول بمهام ليست من اختصاصه، واشتراط الدرجة المالية للترشح. كذلك كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في طبيعة أسباب عزوف المعلمين عن وظيفة معلم أول من وجهة نظرهم في سلطنة عمان، وفقا لمتغيري النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة.

This study attempts to explore teachers’ perspectives on reasons for reluctance to accept the senior teacher’s job in the Sultanate of Oman. The study followed a descriptive approach based on survey studies and used a questionnaire for data collection. The study sample consisted of 4334 male and female teachers from a number of schools supervised by the Ministry of Education in Oman. The findings showed that reluctance towards the senior teachers’ job is high from the study participants’ perspective. The findings revealed that the reasons related to job duties received the first rank as a key reason for reluctance at a high level, while the material and moral reasons came in second place at a high level. The administrative reasons came in third place, and the personal reasons came in last place, and both of them were at an average level. The qualitative data analysis of participants’ responses to the open-ended question in the questionnaire indicated that there are some other reasons for reluctance towards the senior teachers’ job, such as the negative view towards the senior teachers’ job, workload related to teaching and other duties unrelated to teachers’ specialization, as well as the financial grade required to apply for the job. The study concluded that there are some statistically significant differences in participants’ perspectives about reasons related to reluctance towards the senior teacher’s job in the Sultanate of Oman according to gender and years of experience.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.