أثر استخدام المنظمات المسبقة والاسلوب المعرفي على التعلم في مستوياته المختلفة
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | شريف، نادية محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4 , ج 17 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1989
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 111 - 157 |
| رقم MD: | 15627 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| البحث عن مساعدة: |
9853 20159 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطبيقات نظرية أوزابل في تعليم الرياضيات دراسة نظرية ناقدة
بواسطة: التمار، جاسم محمد منشور: (1999) -
تقدير الذات لدى المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم مقارنة بالمتفوقين عقليا بدون صعوبات
بواسطة: شريف، نادية محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام المنظم المتقدم على تعلم طلاب الصف الأول الثانوي للرياضيات
بواسطة: سدره، فايزة اسكندر منشور: (1999) -
طريقة التعليم المستندة على المتعلم
بواسطة: العمري، علاء الدين يوسف منشور: (2001) -
أثر التفاعل بين إستراتيجية التشارك ونمط الأسلوب المعرفي للمتعلم في بيئة التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي لطلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: محمد، إيناس صلاح محمود منشور: (2021)
