| LEADER |
04342nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0184086 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 94053
|a الحجار، رائد حسين
|g Al-Hajjar, Ra'ed H.
|q Alhajjar, Raed Hussein
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الصحة المنظمية في المدارس الأساسية بقطاع غزة من وجهة نظر المديرين والمعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Organizational Health of the Elementary Schools in Gaza Strip from the Viewpoint of School Principals and Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2006
|g مارس
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 222
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تفحص مستوى الصحة المنظمية في المدارس الأساسية التابعة لوكالة الغوث في قطاع غزة من وجهة نظر المديرين والمعلمين. وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي معتمدة على استبانة الصحة المنظمية ذات الأبعاد الخمسة (التماسك المؤسسي، والقيادة المتكاملة، وتوفير الموارد المساندة، وانتساب المعلم، والتأكيد على النواحي الأكاديمية)، والتي تم تطويرها بما يتناسب مع المرحلة الدراسية الأساسية والبيئة الفلسطينية. ومن ثم تم تطبيقها على عينة قدرها (٣٠) مدرسة، تضمنت (٣٠) مديرا و(520) معلما. توصلت الدراسة إلى وجود اتجاه عام إيجابي (70%) في تصورات المعلمين والمديرين للصحة المنظمية في مدارسهم، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات المديرين والمعلمين للصحة المنظمية ولصالح المديرين. في حين لم تكن هناك فروق بين تصورات المديرين والمعلمين للصحة المنظمية تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج توصلت الدراسة إلى تصور متكامل لتحسين الصحة المنظمية المدرسية، يتضمن: منطلقات التصور، وملامح التصور، ومتطلبات تنفيذه.
|b The study aims at exploring the level of organizational health for UNRWA schools in Gaza Strip. Methodology of the study is based on a questionnaire consisting of five dimensions (institutional integrity, integrated leadership, resources influence, teacher affiliation and academic emphasis). The questionnaire was distributed to a sample composed of (30) schools from south Gaza Governorates which con¬tained (30) principals and (520) teachers. The researcher concluded that the level of organizational health was positive (70%) and the results showed that there were significant differences among the principals’ and teachers’ perceptions of organizational health and in favor of the principals, whereas there were no significant differences between the principals’ and teachers’ perceptions towards organiza¬tional health due to the variable of experience. In the light of these findings, the study suggested an integrated perspective for improving school organizational health, including the following: justifications, features and implementation requirements.
|
| 555 |
|
|
|a 700008
|a 770658
|
| 653 |
|
|
|a الصحة المنظمية
|a التعليم الأساسي
|a الفاعلية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a فلسطين
|a الإصلاح التربوي
|a معلمو التعليم الأساسي
|a المركزية واللامركزية
|a الأنشطة اللاصفية
|a المهارات الإدارية
|a المدرسة والمجتمع
|a السياسة التعليمية
|a التقييم
|a البيئة السياسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 7 , ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-007-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2277
|d 2277
|
