ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مهارات التفكير الناقد فى محتوى كتاب العلوم المطور للصف الأول المتوسط ومدى امتلاك التلاميذ لها

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس - السعودية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، حميد بن هلال بن مذكر
المجلد/العدد: ع 36, ج 1
محكمة: نعم
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: ابريل
الصفحات: 125 - 150
رقم MD: 405568
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توفر مهارات التفكير الناقد في محتوى كتاب العلوم المطور للصف الأول المتوسط ومدى امتلاك التلاميذ لها. وقد تكونت عينة الدراسة من (35) معلماً من معلمي العلوم، و(60) تلميذاً من الصف الأول المتوسط. وتم إعداد استبانه لمعرفة درجة توفر مهارات التفكير الناقد في محتوى كتاب العلوم المطور من وجهة نظر المعلمين، وكذلك اختبار لقياس مدى امتلاك التلاميذ لهذه المهارات. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج لعل من أهمها: عدم توفر مهارات التفكير الناقد في محتوى كتاب العلوم المطور للصف الأول المتوسط بدرجة كافية، بالإضافة إلى عدم توفر هذه المهارات لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط. وقد أوصت الدراسة بإعادة صياغة محتوى كتاب العلوم المطور للصف الأول المتوسط بحيث يتم تضمينه مهارات التفكير الناقد التي تم التوصل إليها في هذه الدراسة، بالإضافة إلى عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم تتناول طرق وأساليب واستراتيجيات تنمية مهارات التفكير الناقد لدى التلاميذ من خلال المناهج الدراسية.
البحث عن مساعدة: 700457 715240 770968 816244