ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات العاملين في معاهد وبرا...>الوصف

اتجاهات العاملين في معاهد وبرامج التربية الخاصة نحو التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتيبي، بندر بن ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2008
الصفحات: 468 - 528
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 44928
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات التدريسية | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | اتجاهات العاملين | فئات العمر | المستوى التعليمي | الذكور | الإناث | الفروق الفردية | معاهد التربية الخاصة | برامج التربية الخاصة | التقييم التربوي | المعوقون
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة إلى التعرف على اتجاهات العاملين مع التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة ومدى تأثر تلك الاتجاهات ببعض المتغيرات مثل العمر، وسنوات الخبرة، والمستوى التعليمي في اتجاهاتهم، كما تسعى للتعرف على دور فئة الإعاقة في تكوين الاتجاهات سواء كانت ايجابية أو سلبية. تكون مجتمع الدراسة من (1423) من العاملين في معاهد وبرامج التربية الخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية. طبق عليهم مقياس اتجاهات العاملين في معاهد وبرامج التربية الخاصة نحو التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة - من إعداد الباحث - والذي تكون من ٣٢ فقرة. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج التي تؤكد الاتجاهات الإيجابية التي يحملها العاملون في معاهد وبرامج التربية الخاصة نحو التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وإن اختلفت باختلاف متغيرات الدراسة. ذلك أن الدراسة لم تظهر الفروق وفقاً لمتغير الجنس و المستوى التعليمي. في حين كان هناك فروقا بين العاملين ووفقا لسنوات الخبرة ونوع العمل وفئة الإعاقة. وبناء على هذه النتائج، قدم الباحث مجموعة من التوصيات التربوية التي تؤكد أهمية دعم الاتجاهات الايجابية للعاملين وتطوير البرامج الأكاديمية والخدمات المقدمة لذوى الاحتياجات الخاصة لتحسين جوده الحياة لديهم وتفعيل فلسفة الدمج.
ISSN: 1110-1237
البحث عن مساعدة: 760436 686875

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.