ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائم...>الوصف

تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحاكاة الحاسوبية وأثرها فى تنمية بعض مهارات الأعمال المكتبية وتحسين مهارات عمق التعلم لدى طلاب المدارس الثانوية التجارية

المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبدالعزيز، حمدي أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 9, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2013
التاريخ الهجري: 1434
الصفحات: 275 - 292
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 466703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الفني التجاري | التعلم الإلكتروني | المحاكاة الحاسوبية | التدريب الإلكتروني | مهارات الأعمال المكتبية | عمق التعلم | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على المحاكاة الحاسوبية وقياس أثرها في تنمية بعض مهارات الأعمال المكتبية وبخاصة مهارات تشغيل الأجهزة المكتبية الحديثة وصيانتها، وتحسين درجة عمق التعلم لدى طلبة المدارس الثانوية التجارية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث منهج البحث التجريبي من خلال التجريب على عينة قوامها ( 62 ) طالباً وطالبة من طلبة السنة الثالثة بالمدارس الثانوية التجارية. ولقياس مهارات استخدام الأجهزة المكتبية الحديثة تم تصميم بطاقة ملاحظة تحتوي على ( 25 ) مهارة تعكس مهارات استخدام الأجهزة المكتبية وصيانتها، كما تم تصميم مقياس عمق التعلم لقياس درجة التغير والتحسن في عمق تعلم الطلبة بمقرر السكرتارية التطبيقية. وبعد التدريب والممارسة الفردية المكثفة باستخدام المحاكاة الحاسوبية أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اكتساب مهارات تشغيل الأجهزة المكتبية واستخدامها وصيانتها لصالح المجموعة التجريبية التي اعتمدت في تدريبها المحاكاة الحاسوبية. كما أظهرت نتائج البحث وجود تحسن ملحوظ وذي دلالة إحصائية في درجة عمق التعلم لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتيجة قدم البحث مجموعة من التوصيات لتعميم استخدام المحاكاة الحاسوبية في التدريب على المهارات العملية بالمدارس الفنية التجارية والتخصصات العلمية العملية بصفة عامة

The purpose of this research was to design an e-Learning environment based on computer simulation and measure its effectiveness on developing some official skills and deep learning skills among commercial secondary schools’ students. To achieve this objective, the researcher conducted an experimental study on a sample consisting of (62) students from commercial secondary schools. To measure the office equipments operating, usage and maintenance skills, an observation check list consist of (25) items reflects that the operating, usage and maintenance skills has been developed A deep learning scale consists of (52) items was also used to assess the students’ degree of deep learning in executive secretary course. After applying computer-based simulation, there were significant differences between the experimental and the control group on official skills and deep learning skills. These differences were in favor of the experimental group. Based on these results, a set of educational recommendations are mentioned to generalize the usages of computer-based simulation in all practical courses and majors in vocational education
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 712044 705006 700301 715170 775518 685797 700105

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.