ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الجودة الشاملة في مدارس...>الوصف

إدارة الجودة الشاملة في مدارس التعليم الأساسي بليبيا : المفهوم و المباديء والمتطلبات

المصدر: التربية
الناشر: المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة - الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: مصباح، رضا محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 15, ع 37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: أغسطس
الصفحات: 197 - 224
رقم MD: 473764
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التطوير التربوي | طلاب المدارس الابتدائية | إدارة الجودة الشاملة | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس الابتدائية | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

191

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث موضوعا نال اهتمام كثير من التربويين والقائمين على مؤسسات التعليم بشكل عام، حيث استهدف بلورة وتحديد مفاهيم الجودة الشاملة ومبادئ ومتطلبات تطبيقها في مدارس التعليم الأساسي بليبيا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع البحث وهدفه، حيث اعتمد على الأدب التربوي، لقلة الدراسات التي تناولت هذا الموضوع في ليبيا. وقد توصل الباحث إلى عدد من النتائج كانت عبارة عن إجابة لأسئلة البحث، كما أوصى بوضع هذه المبادئ موضع التطبيق الفعلي، والاستفادة منها في تجويد مدارس التعليم الأساسي بليبيا. \

This research subject received the attention of many educators and their institutions of education in general, where the targeted development of and to identify the concepts of total quality principles and requirements applied in the schools of basic education in Libya, the researcher used the descriptive method for the appropriateness of the research topic and purpose, which is built on the educational literature, the lack of studies which addressed this issue in Libya. The researcher reached to a number of results have been an answer to research questions, and recommended the development of these principles into the actual application, and using them to improve and improve basic education schools in Libya. \

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.