| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة اعتقادات طلبة كليتي العلوم في جامعتي القدس والنجاح الوطنية حول الإبداع، وإلى معرفة أثر متغيرات الجامعة، والجنس، والمعدل التراكمي، ومكان السكن، والمستوى الدراسي في اعتقادات الطلبة حول الإبداع، وقد طور الباحثان أداة للدراسة، وهي إستبانة، إذ تكونت من (22) فقرة لكل فقرة أربعة بدائل يستطيع الطالب اختيار البديل الذي يعتقد أنه الأفضل، وقد تم التحقق من صدق أداة الدراسة وثباته، فقد بلغ معامل الثبات (0.82). وتكونت عينة الدراسة من (340) طالباً وطالبة من كليتي العلوم في جامعتي القدس والنجاح الوطنية. وقد أظهرت نتائج الدراسة انخفاض مستوى الاعتقادات الصحيحة حول الإبداع لدى طلبة كليتي العلوم في جامعتي القدس والنجاح الوطنية. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في اعتقادات الطلبة حول الإبداع تعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث، ومتغير مكان السكن لصالح سكان المخيم في حين لم تظهر الدراسة فروقاً دالة إحصائياً تعزي لمتغيرات الجماعة، والمعدل التراكمي، والمستوى الدراسي. وقد خرجت الدراسة بتوصيات عدة منها استحداث مساق ضمن متطلبات الجامعة الاختيارية يعني بالإبداع.
he purpose of this study was to assess the beliefs of students in the faculty of science at Al-quds and An-Najah Universities About creation. The study investigates the effects of the variables of university, gender, residence, and academic level on the beliefs. A valid and reliable questionnaire was constructed by the researchers consisting of (22) multiple choice items. The Study sample consisted of (340) students. The study revealed that the level of beliefs of students About creation was low. It also indicated that there are statistically significant differences due to gender to the benefit of female and due to the residence to the benefit of camp, while, the study revealed that there are no statistically significant differences due to university and academic level. The researcher recommended that universities need to developed elective courses concerned with creativity.
|
