ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تحليل الخطاب التربوي و الأكادي...>الوصف

تحليل الخطاب التربوي و الأكاديمي في الجامعات الفلسيطينية من منظور إستراتيجي

المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: الأستاذ، محمود حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 12, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: يناير / ذو الحجة
الصفحات: 91 - 124
DOI: 10.34065/1262-012-001-004
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 507595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البحث العلمي | التعليم الجامعي | الجامعات و الكليات | فلسطين | كليات التربية | الرسائل الجامعية | غزة | البحوث التربوية | الدراسات العليا | التخطيط الاستراتيجي | التخصصات الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على توجهات الخطاب التربوي الأكاديمي في الجامعات الفلسطينية في تخصصات التربية الثلاث الأساسية وهي المناهج وطرق التدريس وأصول التربية وعلم النفس، وكذلك حجم إنتاجية هذا الخطاب وطبيعة النمو الحاصل فيه، وما إذا كانت هذه التوجهات والإنتاجية تسير في ضوء خطة استراتيجية أم لا فتكونت عينة الدراسة من جميع الرسائل العلمية التربوية لمرحلتي الماجستير والدكتوراه في جامعات قطاع غزة وعددها (292) رسالة واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم عدة قوائم لرصد الخطاب التربوي الأكاديمي وفق متغيرات الجامعة والتخصص والتوجه. وتوصلت الدراسة بشكل عام إلى أن الخطاب التربوي الأكاديمي غير تابع من خطة استراتيجية بل أنه يسير بطريقة عشوائية محصنة

This study aims to recognize the academic educational discourse in the Palestinian universities in the three major Educational areas: curriculum and methods of teachings education principles and psychology. Also the size of discourse productivity and its growth and whether productivity go in the light of strategic plan or not .the sample of study consisted of all Educational MA and PhD thesis's in Gaza strip universities and its number (292) dissertations. the analytical descriptive method was used in this study and the researcher used lists to university variables specialization and attitude. Generally the study concludes that the academic educational discourse is not orginate from strategic plan but it goes randomly.
ISSN: 2070-3147
البحث عن مساعدة: 489469

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.