ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>فاعلية استخدام الالعاب التعليم...>الوصف

فاعلية استخدام الالعاب التعليمية الكمبيوترية في تنمية مهارات التصور البصري المكاني للخرائط والاتجاه لدى طلاب المرحلة الاعدادية

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: زهران، هناء حامد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجلوي، محمود جابر حسن أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 158
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: مايو
الصفحات: 58 - 112
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 51712
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | الالعاب التعليمية | الحاسبات الالكترونية | التعليم بالحاسوب | تدريس الجغرافيا | الوسائل التعليمية | الخرائط الجغرافية | التحصيل الدراسي | علم النفس التربوي | التقييم التربوي | التعليم الاعدادي | طلاب المدارس الاعدادية | اتجاهات الطلاب | المهارات الدراسية | التصور البصري المكاني | دمياط ( مصر ) | الاختبارات والمقاييس التربوية | تكنولوجيا التعليم | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

903

حفظ في:
المستخلص: تُعد مهارة التصور البصري المكاني إحدى المهارات المهمة التي أكدت عليها الدراسات المتعلقة بالتربية الجغرافية في العديد من الدول المتقدمة، وتسعي مناهج الدراسات الاجتماعية لتحقيقها؛حيث إنها أحد أهم أهداف تدريسها في المراحل الدراسية المختلفة. وهدف البحث إلي قياس فاعلية استخدام الألعاب التعليمية الكمبيوترية في تنمية مهارات التصور البصري المكاني للخرائط وتنمية الاتجاه نحو الخرائط. وسعي البحث إلي الاجابه عن السؤال الرئيس التالي: مافاعلية استخدام الألعاب التعليمية الكمبيوترية في تنمية مهارات التصور البصري المكاني للخرائط والاتجاه لدي طلاب الصف الثالث الإعدادي؟ وتم تصميم وتنفيذ بعض الخرائط الطبيعية والسياسية علي شكل لعبة تعليمية من خلال توظيف البرامج الكمبيوترية الحديثة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التصور البصري المكاني للخرائط ومقياس الاتجاه نحو الخرائط. تم تطبيق الألعاب التعليمية الكمبيوترية للخرائط وأدوات البحث علي طلاب مجموعة البحث (70 طالب وطالبة)بمدرسة دمياط التجريبية المطورة الإعدادية المشتركة لمدة شهرين تقريباً، ووضع الباحثان أربعة فروض للتحقق من مدي صحتها. وقد أسفرت تحليل البيانات عن عدة نتائج أهمها أن طلاب مجموعة البحث الذين تدربوا علي الخرائط باستخدام الألعاب التعليمية الكمبيوترية قد تفوقت في التطبيق البعدي في اختبار مهارات التصور البصري المكاني ومقياس الاتجاه. ويمكن تفسير ذلك إلي طبيعة المعالجة التجريبية حيث أن الألعاب التعليمية الكمبيوترية قد ساعدت علي نشاط الطلاب وزيادة المنافسة للتعلم وحرصهم علي المشاركة وتحدي أنفسهم من اجل الوصول إلي اعلي مستويات اللعبة كما تضمنت فرصة تقديم تغذيه راجعة للطلاب للتعرف علي الأخطاء التي وقع فيها الطالب ليس تقديم المساعدة خلال عرض الخرائط كاملة أمام الطلاب. وتضمن المحلة بحث عن التوصيات والمقترحات التربوية تتعلق بتوظيف الألعاب التعليمية والالكترونية وترفيه الخرائط

The Effectiveness of Using Educational Computer Games in Developing Preparatory stage Students' Spatial Visualization of Maps and Their Attitude towards them Spatial visualization is one of the essential skills emphasized in prior research pertaining to Geography education / instruction in developed countries On these ground , Social studies curricula attempt to integrate this basic skill as part of their overall outcomes across all grade - levels. The present research aimed at developing third grade preparatory stage students' spatial visualization of maps and their attitude . In this pursuit , modem technology is used, represented in educational computer games. The present research attempted to answer the following basic question: " How effective is using educational computer games in developing third grade students' spatial visualization of maps and their attitude at the preparatory stage? " Some natural and political maps were designed in the form of a computer game by using modem computer programs and software. Instruments of the research included a test of spatial visualization of maps to test spatial visualization skills and an attitude scale for the purpose of measuring the research subjects' attitude towards maps. The instruments were administered, along with the proposed program, to the research group (70 male & female students) at Damietta preparatory experimental school. The researchers formulated four hypotheses to test the effectiveness of the proposed intervention. Data analysis yielded several significant results most among which is that the research group students , who were trained to use maps through educational computer games were superior to their peers in their performance on the spatial visualization post-test and attitude scale. This result may be attributed to the nature of the experimental treatment . Nainely , the proposed educational computer games significantly enhanced the students' activity and motivation to learn. They also promoted their interactivity and their willingness to participate in learning and challenge themselves for the purpose of reaching higher levels in the game . The propose computer games also provide opportunities for feedback, which helps in recognizifig students' mistakes and points of weakness and providing the necessary support and remediation accordingly through whole-map displays. Finally , the research concluded with recommendations and suggestions for further research pertaining to using modem technology in teaching maps, particularly educational computer games.
ISSN: 2535-213X
البحث عن مساعدة: 653766 808273 652719 796108

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.