أثر استخدام خرائط المفاهيم و نموذج هيلدا تابا في تنمية المفاهيم التاريخية و التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Concept Mapping and Hida Taba Model in The Development of Historical Concepts and Historical Thinking of Preparatory Stage Pupils |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، صفاء محمد علي محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، محمود محمد (مشرف), السيد، فايزة أحمد أحمد (مشرف), سليمان، يحيى عطية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | أسيوط |
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الصفحات: | 1 - 456 |
| رقم MD: | 535984 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اسيوط |
| الكلية: | كلية التربية بالوادي الجديد |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02107nam a22003617a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1414742 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a أحمد، صفاء محمد علي محمد |g Ahmed, Safaa Mohammed Ali Mohammed |e مؤلف |9 68951 | ||
| 245 | |a أثر استخدام خرائط المفاهيم و نموذج هيلدا تابا في تنمية المفاهيم التاريخية و التفكير التاريخي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 246 | |a The Effect of Using Concept Mapping and Hida Taba Model in The Development of Historical Concepts and Historical Thinking of Preparatory Stage Pupils | ||
| 260 | |c 2004 |m 1425 |a أسيوط | ||
| 300 | |a 1 - 456 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة اسيوط |f كلية التربية بالوادي الجديد |g مصر |o 0007 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الإبتدائية |a تدريس التاريخ |a خرائط المفاهيم |a نموذج هيلدا تابا |a التفكير التاريخي | ||
| 700 | |9 211321 |a حسن، محمود محمد |g Hassan, Mohmoud Mohammad |e مشرف | ||
| 700 | |a السيد، فايزة أحمد أحمد |g El Sayed, Fayza A. Ahmed |q Alsayed, Faizah Ahmed Ahmed |e مشرف |9 123397 | ||
| 700 | |a سليمان، يحيى عطية |g Soliman, Yahia Attia |e مشرف |9 241424 | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-004-012-0007-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 535984 |d 535984 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر انموذج هيلدا تابا في تحصيل المفاهيم النحوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، ناديه ستار منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية المتشابهات في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الاستدلالي ومهارة قراءة الخريطة لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2009) -
أثر استخدام دائرة التعلم و أنموذج هيلدا تابا في اكتساب مفاهيم مادة التربية الإسلامية لدى طالبات الصف الرابع الاعدادي و الاحتفاظ بها
بواسطة: الطائي، هدى عبدالرزاق هوبي منشور: (2004) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تدريس الهندسة على بقاء أثر التعلم و تنمية التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الحلقة الإعدادية
بواسطة: حسين، إيمان كامل أحمد منشور: (2007) -
أثر كل من استراتيجية هيلدا تابا و نموذج ميرل - تنسون و الطريقة التقليدية في مدى اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي لمفاهيم الدراسات الاجتماعية
بواسطة: خربشة، علي كايد سليم منشور: (1985)
