يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام الألعاب التعليمية الموجهة في تنمية بعض مهارات القراءة للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الصف الثاني من التعليم الأساسي في سلطنة عمان
| المؤلف الرئيسي: | الكندي، نعيمة سيف سعيد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | يونس، فتحي علي إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 265 |
| رقم MD: | 540103 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قرائي مقترح في تنمية المهارات القرائية لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي بسلطنة عمان: دراسة تجريبية
بواسطة: عبدالكريم، سلوى السعيد منشور: (2014) -
المعالجة الصوتية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى الطلبة ذوي صعوبات القراءة والطلبة العاديين في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي بمحافظة مسقط بسلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، رقية بنت عبدالله بن مرهون منشور: (2019) -
أثر استراتيجية القراءة الموجهة في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى طالبات الصف الخامس الأساسي ذوات صعوبات القراءة في محافظة ظفار بسلطنة عمان
بواسطة: باعمر، علياء بنت عقيل بن سالم منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل العلوم وبعض العمليات العقلية وبقاء أثر التعلم لتلاميذ الصف الخامس الاساسي ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: صادق، منير موسى منشور: (2007) -
التنبؤ بصعوبات التعلم في القراءة من صعوبات التعلم النمائية الأولية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: حسن، عبدالحميد سعيد منشور: (2006)
