أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا مستند إلى نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في الدفعية الداخلية و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف السابع
| العنوان بلغة أخرى: |
HE EFFECT OF SELF- REGULATED LEARNING TRAINING PROGRAM BASED ON THE SOCIALCOGNITIVE THEORYON INTRINSICMOTIVATION AND SELF-EFFICACY OF 7TH BASIC GRADE STUDENTS |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | غانم، ناصر خميس اسماعيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | غرايبة، عايش موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 228 |
| رقم MD: | 547440 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1545
| LEADER | 01892nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1428460 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 285251 |a غانم، ناصر خميس اسماعيل |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا مستند إلى نظرية التعلم المعرفي الاجتماعي في الدفعية الداخلية و الفاعلية الذاتية لدى طلبة الصف السابع | ||
| 246 | |a HE EFFECT OF SELF- REGULATED LEARNING TRAINING PROGRAM BASED ON THE SOCIALCOGNITIVE THEORYON INTRINSICMOTIVATION AND SELF-EFFICACY OF 7TH BASIC GRADE STUDENTS | ||
| 260 | |c 2007 |a عمان | ||
| 300 | |a 1 - 228 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الاردنية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 1744 | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a التعلم المنظم ذاتيا |a التعلم المعرفي الاجتماعي |a الدافعية الداخلية |a الفاعلية الذاتية | ||
| 700 | |9 285578 |a غرايبة، عايش موسى |e مشرف | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-001-008-1744-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 547440 |d 547440 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على المقررات الإلكترونية المفتوحة واسعة الانتشار في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز لدى طلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: محمد، حسام محمد شعراوي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نموذج بنترتيك وديجروت في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تخفيض العبء المعرفي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الربابعة، خالد زكي أحمد منشور: (2020) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في خفض العبء المعرفي
بواسطة: الربابعة، خالد زكي أحمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية الدافعية لتعلم الرياضيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوى صعوبات التعلم
بواسطة: قنصوة، محمد الشحات عبدالفتاح ابراهيم منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي في التعلم المنظم ذاتيا وفق النظرية المعرفية الاجتماعية في دافعية التعلم الداخلية لدى طلبة الصف العاشر
بواسطة: سميران، تامر حسين علي منشور: (2013)
