أثر برنامج تدريبي قائم على استخدام المنحى التاريخي في تدريس العلوم على ممارسات معلمي العلوم وتحصيل طلبتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
THE IMPACT OF A TRAINING PROGRAM BASED ON USING THE HISTORICAL APPROACH IN TEACHING SCIENCE ON THE PRACTICES OF SCIENCE TEACHERS AND THEIR STUDENTS' ACHIEVEMENT |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الربضي، إخلاص جريس أسعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشناق، قسيم محمد الأحمد (م. مشارك) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 548792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
269
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي على وفق نظرية TRIZ وإستراتيجياتها الإبداعية في الأداء التدريسي والتفكير الإبداعي لمعلمي العلوم لمحو الأمية وتحصيل طلبتهم
بواسطة: جليل، وسن ماهر منشور: (2013) -
تأثير معرفة معلمي العلوم في الصف العاشر بالمفاهيم الرياضية اللازمة لتدريس العلوم على فهم طلبتهم لمفاهيم العلوم وقدرتهم على حل المسائل العلمية
بواسطة: بنو مصطفى، رودينا منصور محمد منشور: (2003) -
بناء برنامج تدريبي على وفق تراكيب Kagan لمدرسي العلوم وأثره في تحصيل طلبتهم
بواسطة: خشن، حبيب جاسب منشور: (2023) -
فعالية استخدام الاتجاهات المعاصرة في تدريس العلوم على تطوير كفاءة المعلمين وتحصيل التلاميذ بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: الصادق، ممدوح عبدالعظيم منشور: (2004) -
برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط وفاعليته على التحصيل والاداء لتلك الاستراتيجيات والتفكير الناقد لمعلمي العلوم حديثي التخرج
بواسطة: محمد، منى مصطفى كمال منشور: (2013)
