مدى مراعاة برنامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية في جامعة صنعاء للمبادئ التربوية والنفسية لتكنولوجيا التعليم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which the Educational and Psychological Principles of the Educational Technology Are Implemented in the Social Studies Teachers Preparing Program in Sana’a University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشهاري، محضار أحمد حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alshahari, Mahdhar Ahmed Hassan |
| مؤلفين آخرين: | مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1996
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1417 |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 567412 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
عناصر مشابهة
-
نظرة طلبة قسم معلم الحاسوب بجامعة الحديدة لمدى قدرة برنامج إعدادهم على إكسابهم الكفايات التخصصية اللازمة لهم
بواسطة: الشهاري، محضار أحمد حسن منشور: (2015) -
مدى ملاءمة برنامج إعداد معلمي الاجتماعيات بكليات المعلمين لمنهج المواد الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية , ومقترحات بديلة لتطويره
بواسطة: الهذلي، عبدالله محسن حسن منشور: (1994) -
المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية في قسم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية - جامعة صنعاء
بواسطة: الاهدل، عبدالله عبدالكريم منشور: (2005) -
مدى فاعلية برنامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية في كليات المجتمع الأردنية
بواسطة: الشويطر، عيسى محمد نزال منشور: (1991) -
تقويم برنامج تأهيل وتدريب معلمي الدراسات الاجتماعية في الجامعات الأردنية
بواسطة: الحموري، محمود عبدالفتاح المحمد منشور: (1996)
