بناء برنامج إرشادي لرفع مستوى الطموح وقياس أثره في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Establishing a Guidance Program to Raise the Ambition Level and Measuring its Effect on increasing the Academic Achievements of Middle Stage Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخالدي، محمد عودة هميم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأعظمي، سعيد رشيد عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 108 |
| رقم MD: | 572121 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
510
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التجريبية إلى بناء برنامج إرشادي لرفع مستوى الطموح وقياس أثره في زيادة التحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الآتي: 1-هل يوجد أثر للبرنامج الإرشادي في مستوى الطموح والتحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة؟ ويتفرع عنه سؤالان: -هل توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة يعزى للبرنامج الارشادي على مقياس الطموح البعدي ؟ -هل توجد فروق بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في قياس مستوى التحصيل الدراسي البعدي؟ تكوّن مجتمع الدراسة من طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وقد تم اختيارمجتمع الدراسة عشوائيا من منطقتين تعليميتين من مجموع ست مناطق تعليمية وهما: الفروانية، والعاصمة. تم بعد ذلك اختيار عشوائي للمدارس المتوسطة في تلك المناطق المختارة. وبعد ذلك تم اختيار عشوائي للطلبة في المدارس المختارة والذين هم من ذوي التحصيل الدراسي المنخفض في المواد الدراسية. أما عينة الدراسة فتمثلت بطلبة مدرسة الصليبخات المتوسطة في محافظة العاصمة التعليمية، وطلاب مدرسة صفوان بن أمية في منطقة الفروانية التعليمية والبالغ عددهم( 36) طالباً تم توزيعهم على المجموعتين التجريبية وفيها (18) طالباً، والمجموعة الضابطة وفيها (18) طالباً. قام الباحث بالتأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة تقريبا في مستوى الطموح ومستوى التحصيل الدراسي من خلال المقياس القبلي لمستوى الطموح والتحصيل . قام الباحث بالمعالجة التجريبية على المجموعة التجريبية بتطبيق البرنامج الأرشادي لرفع مستوى الطموح من اعداد الباحث يتكون (12) جلسة إرشادية وبعد أن قام الباحث باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واجراء اختبار ت ، توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: 1-اظهرت النتائج وجود أثر للبرنامج الارشادي على مستوى الطموح لدى أفراد المجموعة التجريبية . 2-اظهرت النتائج وجود أثر للبرنامج الارشادي على مستوى التحصيل الدراسي لدى أفراد المجموعة التجريبية . |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على نموذج كيلر في تنمية التحصيل والدافعية لدى طلبة الصف السادس في مادة الاجتماعيات
بواسطة: الخالدي، طلال عبدالعزيز عباس عبدالعزيز منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إلكتروني باستخدام حلقات النقاش في تحسين تحصيل مادة السيرة النبوية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، نجلا سعد هادي منشور: (2023) -
أثر برنامج ترويحي رياضي في تنمية فعالية الذات لدى عينة من طلاب المرحلة المتوسطة متدنيي التحصيل بدولة الكويت
بواسطة: الوهيب، عائشة منشور: (2020) -
برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: السعيدان، منى صالح محمد حمد منشور: (2023) -
أثر اختلاف المثير البصري في بيئة التعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2019)
