ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







عادات العقل والفاعلية الذاتية لدى طلبة الصفين السابع والعاشر في الأردن وارتباطهما ببعض المتغيرات الديمغرافية

العنوان بلغة أخرى: Habits of Mind and Self- Efficacy of Seventh and Tenth Grade Students in Jordan and Their Correlation with Certain Demographic Variables
المؤلف الرئيسي: حجات، عبدالله ابراهيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قطامي، نايفة محمد يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2008
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 243
رقم MD: 586945
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1187

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى إستتقصاء درجة امتلاك عادات العقل والفاعلية الذاتية لدى الطلبة في الأردن، وارتباطها ببعض المتغيرات الديمغرافية.ولتحقيق هذا الهدف فقد تم إختيار عينة عشوائية طبقية قوامها(1000) طالب وطالبة من الصفين السابع والعاشر الأساسي تراوحت أعمارهم بين(13-17) سنة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي2008-2007. وقد تمثلت أسئلة الدراسة في أحد عشر سؤالا بحثياً، وللإجابة عنها تم تطبيق مقياسين هما مقياس عادات العقل الذي تكون من ست عشرة عادةٍ عقلية، كل عادةٍ متبوعة بأربع فقرات، ومقياس الفاعلية الذاتية الذي تكون من(30) فقرة، وقد تم ايجاد الصدق عن طريق تحكيم الأداتين لدى مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، واستخراج الثبات من خلال الإعادة للإختبار ومعادلة كرونباخ ألفا. والذي بلغ لمقياس عادات العقل (0.85) بالإعادة ، ومن خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.83) أما مقياس الفاعلية الذاتية فبلغ معامل ثباته من خلال الإعادة (0.77) ومن خلال معادلة كرونباخ ألفا (0.74) ومن ثم تطبيقهما على عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن عادات العقل حصلت على درجة إمتلاك مرتفعة، حيث جاء التفكير التبادلي بالمرتبة الأولى، والتفكير ما وراء المعرفي بالمرتبة الأخيرة. وأن هناك فروقاً في درجة الإمتلاك هذه ولصالح طلبة المدارس الحكومية، في كلٍ من عادة التحكم بالتهور، والإستجابة بدهشة ورهبة، والتفكير بمرونة، والتفكير ما وراء المعرفي. وأن هناك فروقاً في درجة الإمتلاك لعادات العقل ولصالح الإناث، في كلٍ من عادة التفكير بمرونة، وتطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، والإصغاء بتفهم وتعاطف. ووجود فروق في درجة إمتلاك عادات العقل ولصالح الصف العاشر، في كلٍ من عادات التفكير والتواصل بوضوح ودقة، وتطبيق المعارف السابقة في مواقف جديدة، والإصغاء بتفهم وتعاطف، والتفكير التبادلي، والإقدام على مخاطر مسؤولة. ووجود فروق في درجة إمتلاك عادات العقل ولصالح ذوي التحصيل المرتفع، في كل من عادة التفكير والتواصل بوضوح ودقة، والتحكم بالتهور، والتفكير بمرونة. كما وأشارت نتائج الدراسة إلى إمتلاك الطلبة لفاعليةٍ ذاتية متوسطة، وعدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعاً لنوع المدرسة، ووجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية ولصالح الإناث،وعدم وجود فروق في مستوى الفاعلية الذاتية تبعاً لمستوى الصف، وأنه توجد فروق في مستوى الفاعلية الذاتية ولصالح ذوي التحصيل المرتفع، ووجود إرتباطٍ قوي بين عادات العقل والفاعلية الذاتية. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة الحالية بإجراء دراسات متقدمة تهدف إلى بناء مترتبات على وجود عادات العقل والفاعلية الذاتية من مثل: عمليات التفكير العليا، والتفكير ما وراء المعرفي، وعقد ورشٍِ ودورات تدريبية للمعلمين في المراحل الدراسية المختلفة بهدف تزويدهم بفهم أكبر لعادات العقل والفاعلية الذاتية ومجالات تطبيقهما في غرفة الصف، والتركيز على الجانب النفسي لدى الطلبة، وتنمية الثقة لديهم من قبل المعلمين والمرشدين التربويين والإداريين.