ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المهارات اللازمة لبناء مقرر الكتروني من وجهة نظر الخبراء

المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: الشويعي، محمد بن إبراهيم عبدالله
المجلد/العدد: مج21, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يناير
الصفحات: 157 - 188
رقم MD: 622993
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد المهارات اللازمة لبناء مقرر الكتروني من وجهة نظر خبراء المجال بغرض التوصل لقائمة من المعايير اللازمة لبناء مقرر الكتروني تتوافق مع معايير SCORM. كما تهدف إلى التعرف على درجة أهمية المهارات اللازمة لبناء مقرر الكتروني. كما تهتم هذه الدراسة بمعرفة مدى إمكانية تطبيق المهارات اللازمة لبناء مقرر الكتروني وفقا لمعايير سكورم العالمية SCORM. من أجل تحقيق هذه الأهداف تبنت الدراسة المقرر الوصفي التحليلي لتنفيذ البحث على عينة من أعضاء هيئة التدريس في جامعة القصيم، حيث بلغت عينة البحث (50) من خبراء المجال. وللإجابة على أسئلة الدراسة صمم الباحث لهذا الغرض استبانه تضمنت 6 محاور ويشتمل كل محور على 4 بنود لقياس درجة أهمية المهارات اللازمة لبناء مقرر الكتروني، واستخدمت الصورة الخماسية لمقياس (Likert) وهي: كبيرة جدا; كبيرة; متوسطة; قليلة; معدومة. وبعد ذلك تم تدقيق صدقها وثباتها كما هو معمول به في البحوث المشابهة لهذه الدراسة. ولاستخلاص نتائج هذه الدراسة فقد استخدمت بعض الوسائل لتحقيق ذلك، حيث استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وقيمة كا2. \

The purpose of this study is to identify the necessary skills to build an electronic curriculum from experts' point of view to reach a list of necessary criteria to build an electronic curriculum compatible with SCORM standards. It also aims at identifying the degree of importance for the necessary skills to build an electronic curriculum. Moreover it is interested in knowing to what extent the necessary skills to build an electronic curriculum can be applied according to SCORM standards. In order to achieve these aims, the study adopted the analytical descriptive curriculum to carry out research on a sample of teaching staff at the University of Qassim, their numbers reached (50). To answer the study questions, the researcher designs a questionnaire including 6 axes and each axis includes 4 items to measure the degree of importance for the necessary skills to build an electronic curriculum. The five scale "Likert" is used. It is: very large, large, medium, few, nil. Then sincerity and reliability are checked as in the case of similar researches to this study. To extract the study results , some means have been used to achieve this like averages, standard deviations and the value of Ca 2.