تطوير مقياس للذكاء الانفعالي ليناسب طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
| المؤلف الرئيسي: | الهاجري، دهيم عايض شنوان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عدس، عبدالرحمن (م. مشارك) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 65 |
| رقم MD: | 635202 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير مقياس للذكاء الانفعالي ليتناسب مع البيئة الكويتية، وتعرف على الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لهذا الاختبار على طلبة المدارس في البيئة الكويتية، بالإضافة إلى اشتقاق معايير لهذا الاختبار لتلاءم تلك المدارس. وبشكل أكثر تحديداً فإن الدراسة ستقوم بالإجابة عن الاسئلة الآتية: 1. ما الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لاختبار الذكاء الانفعالي المطور على طلبة المدارس في البيئة الكويتية؟ 2. ما المعايير الإحصائية لاختبار الذكاء الانفعالي المطور على طلبة المدارس في البيئة الكويتية لكل من الذكور والإناث؟ ولتحقيق ذلك اختار الباحث عينة عنقودية عشوائية مكونة من (781) من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام التحليل العاملي بطريقة المكونات الأساسية، إلى جانب استخدام معاملات الارتباط، ومعادلة كرونباخ الفا، وفيما يلي عرض للنتائج التي تم التوصل اليها في الدراسة الحالية: 1. كانت العوامل التي أسفر عنها المقياس المطور كمايلي: • البعد الشخصي وبلغ عدد فقراته 13 فقرة وان نسبه مافسره من التباين بلغ 10.52% • التكيف وبلغت عدد فقراته 11 فقرة وان نسبه مافسره من التباين بلغ 9.66% • إدارة الضغوط وبلغت عدد فقراته 11 فقرة وان نسبه مافسره من التباين بلغ 9.98% • البعد الاجتماعي وبلغت عدد فقراته 5 فقرات وان نسبه مافسره من التباين بلغ 5.62% 2. تراوحت معاملات ثبات المقياس الفرعية ما بين (0.57-0.85) كما بلغ معامل ثبات المقياس ككل (0.80). 3. تم التدليل على المعايير المستخرجة للمقياس باستخدام الرتب المئنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
معدل فترات السماح الزمنية التي يستخدمها مدرسو مدارس دولة الكويت في انتظار اجابات تلاميذهم بعد طرح أسئلتهم
بواسطة: الهاجري، عبدالله جاسم عبدالله منشور: (2000) -
البناء العاملي لمقياس بار أن Bar-On-EQ-i للذكاء الانفعالي لدى الطلبة السعوديين الموهوبين بالمرحلة الثانوية
بواسطة: معشي، ليلى محمد علي منشور: (2018) -
الأسلوب المعرفي التروي - الاندفاع وعلاقته بالذكاء العاطفي حسب المسار الأكاديمي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، بدور سعيد محمد نهار عيد منشور: (2012) -
دور الأنشطة الطلابية في تنمية قيم الحوار والوعي الوطني لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: الهاجري، سعد صحن مرزوق منشور: (2022) -
فاعلية برنامج ارشاد جمعي معرفي سلوكي في خفض التوتر وتحسين مستوى التكيف لطلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: غلوم، أحمد فولاذ علي منشور: (2007)
