ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الإدارة الإلكترونية في تطو...>الوصف

دور الإدارة الإلكترونية في تطوير الإدارة المدرسية بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة

المصدر: المؤتمر الدولي الأول: التربية آفاق مستقبلية
الناشر: جامعة الباحة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العصيمي، خالد بن محمد حمدان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القرني، محمد سعيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
مكان انعقاد المؤتمر: الباحة، السعودية
رقم المؤتمر: 1
الهيئة المسؤولة: كلية التربية، جامعة الباحة
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: ابريل / جمادي الآخرة
الصفحات: 212 - 234
رقم MD: 642341
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | الإدارة المدرسية | مدارس التعليم العام | الباحة، السعودية | تكنولوجيا التعليم | المعوقات | مديرو المدارس الحكومية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف دور الإدارة الإلكترونية في تطوير الإدارة المدرسية، وتحديد درجة تطبيقها والمعوقات التي تواجهها في مدارس التعليم العام بمنطقة الباحة من وجهة نظر مديري المدارس ووكلائها. كما هدفت الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين استجابات أفراد عينة الدراسة وفقا لعدد من المتغيرات. وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي. والاستبانة كأداة تضمنت 87 عبارة طبقت على كامل المجتمع البالغ 291 مديرا ووكيلا. وقد بينت نتائج الدراسة أن دور الإدارة الإلكترونية في تطوير الإدارة المدرسية بمدارس التعليم العام بمنطقة الباحة كان كبيرا. كما تبين أن درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس التعليم العام بمنطقة الباحة كانت متوسطة. وان درجة المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الإلكترونية فيها كانت كبيرة. وإشارة النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة حول دور الإدارة الإلكترونية ودرجة تطبيقها تعزي للمتغيرات: المرحلة الدراسية، طبيعة العمل، سنوات الخبرة في الإدارة المدرسية، الدورات التدريبية في الحاسب الآلي، بينما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 < a في درجة المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الإلكترونية تعزي لمتغير المؤهل العلمي لصالح الذين يحملون مؤهل البكالوريوس.

The study aimed to examine the role of electronic administration in developing public schools' administration in Albaha educational district, to determine the degree of applying e-administration and the obstacles that face it, and to identify if there were any differences in the sample responses due to some variables. The researcher used the descriptive analytical approach. A questionnaire consisted of 87 paragraph was used to answer the study questions. The sample of the study comprised of the study population and the total number of respondents was 291 from principals and their deputies. The results showed that the role of e-administration in developing Schools' administration was large. The degree of applying e-administration was moderate and the degree of obstacles that face e-administration was large. Also, the results revealed that there were no statistically significant differences between the means of the sample responses about the role and the implementation of e-administration du to the variables: study stage, the nature of work, years of experience in school administration and training courses in computer, while there were statistically significant differences at the level of (a < 0.05) in obstacles degree that face the implementation of e-administration, due to the variable "Qualification" in favor to those who hold bachelor degree.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.