ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>تحليل محتوى مقرر الحاسوب في ال...>الوصف

تحليل محتوى مقرر الحاسوب في التعليم وفقا لمعايير الثقافة الحاسوبية وتحديد درجة اكتساب طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز لها

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: سليم، رانيه يوسف صدقة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 317 - 347
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 649284
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس الحاسب الآلي | الثقافة الحاسوبية | الدبلوم التربوي | جامعة الملك عبد العزيز
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث إلى تحليل محتوي مقرر الحاسوب في التعليم وفقا لمعايير الثقافة الحاسوبية وتحديد درجة اكتساب طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز. واستخدم المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة البحث من 60 طالبة من طالبات الدبلوم التربوي بكلية التربية جامعة الملك عبد العزيز. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمعايير الثقافة الحاسوبية واختبار الثقافة الحاسوبية. وتوصلت النتائج الي وجود فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين المتوسطات الحسابية في درجات الطالبات على اختبار الثقافة الحاسوبية. وأوصى البحث بضرورة مراجعة المعايير الخاصة بصياغة المناهج الدراسية والعمل على تطويرها بما يتماشى مع التطور التكنولوجي السريع والتدفق المعرفي الكبير. والعمل على تضمين المعايير الخاصة بالثقافة الحاسوبية غير المتوفرة في الكتاب عينة البحث في مقرر الحاسوب في التعليم المقرر على طالبات الدبلوم العام بجامعة الملك عبد العزيز والعمل على تعميمها. وأيضا الاهتمام بالمعامل والتجهيزات المتعلقة بالحاسوب في البيئة المدرسية وتحديثها باستمرار لمواكبة كل ما يستجد من مستحدثات تكنولوجية تفيد العملية التعليمية. والعمل على رفع مستوى الثقافة الحاسوبية للمعلمات بعقد الدورات والورش التدريبية. كما يجب تحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لاستخدام المعلمات للحاسوب في التعليم، وإجراء دراسة لمعرفة أهم العقبات التي تحول دون استخدام الحاسوب في التعليم ووضع تصور مقترح لعلاجها.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The aim of the research is to analyze the contents of the computer curriculum in education in accordance with the standards of e-learning culture and to determine the degree of acquisition of students of the educational diploma in King Abdul Aziz University. The descriptive approach was used. The research group consisted of 60 female students of educational diploma in the Faculty of Education, King Abdul Aziz University. The research tools represented in a list of standards of cyber-culture and a cyber-culture test. The results showed that there was a statistically significant difference at the level of 0.01 between the arithmetic averages of the students' scores on the cyber-culture test. The research recommended the need to review the criteria for the formulation of curricula, to develop them in line with the rapid technological development and the great flow of knowledge and to include the specific standards of cyber-culture, which are not available in the book under study, in the computer curriculum within the education process among the students of the General Diploma in the University of King Abdul Aziz and to circulate them. Moreover, it recommended also paying attention to laboratories and equipment related to the computer usage in the school environment, constantly updating them to keep abreast of all the latest technological innovations that benefit the educational process. Working to raise the level of cyber-culture for teachers to hold courses and workshops was also recommended. The training requirements for the use of computer teachers in education should also be identified. Finally, the research recommended conducting a study to identify the most important obstacles of using computers in education, and developing a proposed vision to overcome them.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.