فاعلية التعليقات الإلكترونية عبر تطبيقات التراسل النقال في تنمية التفكير الابتكاري والاتجاه نحو الجيل الثاني للويب لدى طالبات برنامج الدبلوم التربوي
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثالث والدولي الأول: تطوير التعليم النوعي في ضوء الدراسات البينية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | سليم، رانيه يوسف صدقة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 3 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 454 - 525 |
| رقم MD: | 867842 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد تطبيقات التراسل النقال التي يمكنها توظيف التعليقات الإلكترونية من خلالها، تصميم نظام لتوظيف التعليقات الإلكترونية عبر تطبيقات الترسل النقال، التعرف على فاعلية التعليقات الإلكترونية عبر تطبيقات الترسل النقال في تنمية التفكير الابتكاري لدى بعض طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز، والتعرف على فاعلية التعليقات الإلكترونية عبر تطبيقات التراسل النقال في تنمية الاتجاه نحو الجيل الثاني للويب لدى بعض طالبات الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز. واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 40 طالبة من طالبات برنامج الدبلوم التربوي بجامعة الملك عبد العزيز بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير الابتكاري، ومقياس الاتجاهات. وتم تطبيق أدوات البحث على مجموعة البحث، وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة الضابطة التي تستخدم الطريقة التقليدية (النقاش العادي داخل الفصول الدراسية)، ومتوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية التي تستخدم (التعليقات الإلكترونية عبر تطبيقات التراسل النقال) في القياس البعدي لمقياس الاتجاهات نحو الجيل الثاني للويب لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة التوجه نحو توظيف التعليقات الإلكترونية في دعم عمليات التعلم المتنوعة، وضرورة توظيف التعليقات الإلكترونية عبر الأجهزة النقالة داخل قاعات الدراسة التقليدية، وضرورة التوجه نحو توظيف تطبيقات التراسل النقال في عمليات التواصل بين الطلاب والمعلمين. كما أوصى بضرورة تدريب أعضاء هيئة التدريس والطلاب على توظيف تطبيقات التراسل النقال في عمليات التعلم. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج أنشطة إثرائية قائم على تطبيقات الخرائط التفاعلية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير المكاني وفهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالحكيم، محمد رجب منشور: (2016) -
فاعلية برنامج حاسوبي في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الأطفال الصم
بواسطة: العبادي، زين حسن احمد منشور: (2004) -
فاعلية برنامج كمبيوتري في تنمية القدرة على التفكير الإبتكاري المهني لدى المعاقين سمعيا
بواسطة: عيسى، سامي عبدالحميد محمد منشور: (2004) -
فاعلية برنامج تدريبى لتنمية مهارات التفكير الإبتكارى لدى طالبات المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية ( منطقة تبوك )
بواسطة: عبدالقوي، رانيا الصاوي عبده منشور: (2013) -
فاعلية بعض تطبيقات الشبكات الاجتماعية في تنمية الوعي بتطبيقات الأجهزة اللوحية لدى طالبات الدبلوم بجامعة جدة
بواسطة: سليم، رانيه يوسف صدقة منشور: (2016)
