ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية استخدام استراتيجيتي التعلم المتمركز حول المشكلة والتعلم البنائي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو العمل التعاوني في مقرر العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Problem-Centered Learning and Constructivist Learning Strategies on Achievement and the Development of Attitude Course Towards Cooperative Work in Science Course, for Female Eigth Graders in Al-Ta'if Governorate
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: سليمان، سميحة محمد سعيد
المجلد/العدد: مج28, ع112
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 363 - 421
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 670026
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية استخدام استراتيجيتي التعلم المتمركز حول المشكلة والتعلم البنائي على التحصيل وتنمية الاتجاه نحو العمل التعاوني في مقرر العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الطائف. تكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها عشوائيا من ثلاث مجموعات دراسية موزعة كالتالي: مجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية وعدد طالباتها (26) طالبة، ومجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة وعدد طالباتها (26) طالبة، ومجموعة تجريبية درست باستخدام استراتيجية التعلم البنائي وعدد طالباتها (25) طالبة. استخدمت الباحثة اختباراً تحصيلياً واستبانة لتحديد الاتجاه نحو العمل التعاوني من وجهة نظر الطالبة حول طريقة المعلمة المتبعة في التدريس، كما قامت الباحثة بإعادة تنظيم وصياغة المحتوى العلمي للوحدة المختارة (المادة) من كتاب العلوم للصف الثاني المتوسط ووضعها في صورة دليل للمعلم وكراس نشاط للطالبة، ولتحليل البيانات تم استخدام تحليل التباين الأحادي وحساب مجموع المربعات والتباين بين المجموعات وداخل المجموعات وحساب قيمة ف، وأظهرت نتائج الدراسة ارتفاع مستوى التحصيل والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى طالبات المجموعتين التجريبيتين مقارنة بالمجموعة الضابطة. وبناء عليه تم التوصل إلى عدد من التوصيات والمقترحات.

The study aims to explore. The effectiveness of using Problem-Centered Learning and Constructivist Learning Strategies On Achievement and The Development of Attitude Towards Cooperative Work in Science Course, for Female Eigth Graders in Al-Ta’if Governorate. A sample (n = 77) were divided into three groups = two experimental groups for the two strategies and a control group for the traditional method. Using a quasi experimental design, an instructional program developed by the researcher, was used for experimantal intervention. Results indicated positive effectivess for the program as of both dependent variables. Recommendations are cited.

ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة