ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب اللغة العربية في ضو...>الوصف

تقويم كتاب اللغة العربية في ضوء معايير الجودة لدى طلبة كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان

العنوان المترجم: Evaluating Teh Arabic Language Book in Light of Teh Quality Standards Among Teh Students of Teh Faculties of Applied Sciences in Sultanate of Oman
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهاشمية، هند بنت عبدالله بن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 259 - 288
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 692915
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | اللغة العربية | الكتاب الجامعي | الجودة التعليمية | التقويم التعليمي | كليات العلوم التطبيقية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | الكتاب الجامعي | المعايير | الجودة | اللغة العربية | Evaluate | Book | Quality | Standards | Arabic Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف مدى توافر معايير الجودة في كتاب اللغة العربية المقرر على طلبة كليات العلوم التطبيقية بسلطنة عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى دلالة (α= 0,05) بين تقديرات أعضاء هيشة التدريس لمدى مراعاة كتاب اللغة العربية لمعايير الجودة تعزى للرتبة الأكاديمية. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت بإعداد استبانة طبقت على أفراد العينة، واشتملت العينة على (14) عضو هيئة تدريس، وهم يمثلون مجتمع الدراسة. أوضحت نتائج الدراسة أن مستوى توافر معايير الجودة في الكتاب كان متوسطاً. وجاء ترتيب محاور معايير الجودة في الكتاب على النحو الآتي: طبيعة اللغة العربية، ثم مقدمة الكتاب، ثم محتوى الكتاب، ثم الشكل العام للكتاب، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α= 0,05) بين تقديرات أعضاء هيئة التدريس لمدى مراعاة كتاب اللغة العربية لمعايير الجودة تعزى للرتبة الأكاديمية. وأوصت الدراسة بضرورة مراجعة مؤشرات الجودة التي حصلت على درجات منخفضة في الكتاب.

Study aimed to identify the extent of availability of quality standards in the Arabic book scheduled to students in Colleges of Applied Sciences in Oman from the viewpoint of the faculty members. It also investigated the significant differences at the level of significance (α=0.0.5) among the faculty members’ estimates to the extent of consideration of quality standards of the Arabic book in relation of their Academic rank. In order to achieve the objectives of the study, a survey was conducted on a sample of (14) academics of the whole study population. Analysis of results showed that the availability of the quality standards were average in the targeted book. The quality elements of the book were sequenced as following: the Nature of Arabic language, Introduction of the book, the Content and the General Outlook of the book. In addition, the results of the study revealed that their were no significant differences at the level of (α=0.05) among the faculty members’ estimations. Such estimations of the extent to which the quality standards of Arabic book has, has no relation to their Academic rank. The study recommended the need to review the quality indicators that attained low scores in the book.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.