بناء اختبار تكيفي محوسب للذكاء المنطقي الرياضي للطلبة الموهوبين باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
| المؤلف الرئيسي: | الكرامنة، محمد صالح محمد (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Karamneh, Mohammad Saleh |
| مؤلفين آخرين: | الروسان، فاروق فارع قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 271 |
| رقم MD: | 717224 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
685
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار تكيفي محوسب للذكاء المنطقي الرياضي للطلبة الموهوبين باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة، يتمتع بدلالات صدق وثبات ومعايير مقبولة في البيئة الأردنية لاستخدامه في التمييز بين الطلبة الموهوبين والعاديين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار للذكاء المنطقي الرياضي تكون من 226 فقرة، والذي استخدم في إعداد (6) اختبارات فرعية للذكاء المنطقي الرياضي متضمنة (10) فقرات مشتركة استخدمت كجذع مشترك لأغراض إجراء المكافأة الأفقية وفق نظرية الاستجابة للفقرة. تكونت عينة الدراسة من طلبة الصفين التاسع والعاشر الذين يمثلون الفئة العمرية (15-16) سنة، وقد بلغ عددهم (ن = 1539) طالبا وطالبة، منهم (633) طالبا وطالبة مصنفين في فئة الموهوبين، تم اختيار مدارس الطلبة الموهوبين وهي مدارس اليوبيل ومدارس الملك عبد الله للتميز بالطريقة القصدية، و(906) طالبا وطالبة من الطلبة العاديين في المدارس الحكومية والخاصة في منطقة لواء الجامعة، وتم اختيار المدارس الحكومية والخاصة بالطريقة العشوائية البسيطة. تم التحقق من دلالات صدق وثبات الاختبارات الفرعية بشكل أولي من خلال تطبيقها على عينة أولية (ن = 150)، وكانت نتائج التطبيق الأولي مقبولة ويمكن الوثوق بها من أجل التطبيق النهائي. عولجت البيانات الناتجة عن تطبيق الاختبار والتحقق من افتراضات النموذج اللوجستي الثلاثي إحصائيا باستخدام برمجيات (Bilog MG – 3) وSPSS، وتم تخزين الفقرات المطابقة للنموذج وعددها (201) فقرة في برنامج Fast test pro2.3. وقد تم التوصل إلى دلالات عن صدق المحتوى، حيث بلغت نسبة الاتفاق الكلي للمحكمين (86%) فيما يتعلق بالصياغة اللغوية، و(88%) فيما يتعلق بارتباط كل فقرة بالبعد الذي تنتمي إليه. وتم التوصل إلى دلالات عن صدق التمييزي للاختبار حسب فئة الدراسة (موهوب، عادي) على الدرجة الكلية لاختبارات الذكاء المنطقي الفرعية باستخدام اختبار (t-test) عند مستوى الدلالة(0.05=α) لصالح الموهوبين. وتمثلت دلالات صدق المحك من خلال إيجاد معاملات الارتباط بين الدرجات التي حصل عليها الطلبة على اختبارات الذكاء المنطقي الرياضي وبين درجاتهم في مبحث الرياضيات، وكانت (0.55، 0.60، 0.56، 0.45، 0.60، 0.70)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد فئتي الدراسة على اختبارات الذكاء المنطقي الرياضي ودرجاتهم في مبحث الرياضيات. وتمثلت دلالات صدق البناء من خلال إجراء تحليل المكونات الأساسية، حيث أشارت النتائج إلى أن هناك عاملا سائدا وهو العامل الأول الذي يفسر النسبة الكبرى من التباين في الأداء على الاختبار، كما تمثلت دلالات صدق البناء من خلال حساب معاملات ارتباط مجالات الاختبار مع الدرجة الكلية، وحساب معاملات ارتباط مجالات الاختبار مع بعضها بعضا، وتراوحت معاملات ارتباط الأبعاد مع الدرجة الكلية (0.67-0.94)، بينما تراوحت معاملات ارتباط أبعاد المقياس مع بعضها بعضا (0.68– 0.82). كما توافرت دلالات ثبات اختبارات الذكاء المنطقي الرياضي الستة بحساب معاملات الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا)، ودالة المعلومات والخطأ المعياري في التقدير، والجذر التربيعي لمتوسط مربعات الخطأ، وأظهرت نتائج الدراسة أن معامل الثبات المحسوب بطريقة الاتساق الداخلي كان مرتفعا في جميع الاختبارات، وقد تراوح ما بين (0.86-0.93)، كما أظهرت النتائج أن قيم دوال المعلومات للاختبارات كانت مرتفعة، وأن قيم الخطأ المعياري في تقدير القدرة والجذر التربيعي لمتوسط مربعات الخطأ كانت متدنية. وتم حساب معايير الأداء متمثلة بالدرجات التائية والرتب المئينية وإعداد الصفحة البيانية للأداء على الاختبار بتحديد مناطق الأداء المتوقعة لكل فئة من فئات الدراسة. ويوصي الباحث باستخدام اختبار الذكاء المنطقي الرياضي للكشف عن الموهوبين إلى جانب الاختبارات الأخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بناء اختبار تكيفي للقدرة الرياضية للصف السابع الأساسي وفق الإستراتيجية الهرمية باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: البيايضة، آلاء محمد معزي منشور: (2011) -
بناء بنك أسئلة في الرياضيات للصف الثاني الثانوي العلمي باستخدام نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: عثمان، علام فالح عثمان منشور: (2006) -
فاعلية مقياس تقدير الذات المتحرر ثقافياً لدى عينة من الطلبة الموهوبين والعاديين في الأردن في ضوء نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: السعودي، شريف عبدالرحمن عبدالوالي منشور: (2017) -
أثر نمط صياغة الفقرة في مقياس اتجاه في الخصائص السيكومترية للفقرات وللمقياس وتقديرات القدرة للأفراد وفق نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الشريفين، نضال كمال محمد منشور: (2009) -
بناء اختبار تكيفي لقياس القدرة الرياضية وفق الاستراتيجية ثنائية المرحلة في نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الشديفات، صباح جميل فدعوس منشور: (2008)
