فاعلية تدريس مقرر الحاسب الآلي باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي
| المؤلف الرئيسي: | الراشد، هند بنت علي (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | المعثم، خالد بن عبدالله صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 218 |
| رقم MD: | 729051 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2332
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن فعالية تدريس مقرر الحاسب الآلي باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل الدراسي والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وتحقيقا لهذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٥٤) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي في الثانوية (٣١) بمدينة بريدة، وذلك في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1434/ 1435 ه. واختارت الباحثة عشوائيا فصلين من فصول الصف الأول الثانوي، كما قامت بالتعيين العشوائي لهما، حيث مثل أحدهما المجموعة الضابطة، وتضم (٢٧) طالبة درسن باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب، بينما مثل الفصل الآخر المجموعة التجريبية، وتضم (٢٧) طالبة، درسن بالطريقة المعتادة. ولجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة، وتأكدت من صدقها وثباتها، وهي: اختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه الطالبة نحو مادة الحاسب الآلي. وقامت الباحثة بضبط متغير العمر الزمني، والتحصيل الدراسي لاختبار نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1434/ 1435 ه، وكذلك ضبط تكافؤ المجموعتين (التجريبية والضابطة). وبعد الانتهاء من إجراء تجربة الدراسة وتطبيق أدواتها، تم جمع البيانات، ثم قامت الباحثة بتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أظهرت نتيجة السؤال الأول فاعلية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. كما وأظهرت نتيجة السؤال الثاني فاعلية استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاتجاه الإيجابي نحو المادة لدى طالبات الصف الأول الثانوي. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج الدراسة، قدمت الباحثة عددا من التوصيات، والمقترحات المرتبطة بهذه النتائج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016) -
فاعلية تدريس القراءة باستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
بواسطة: منسي، غادة خليل أسعد منشور: (2018) -
دور الرحلات المعرفية عبر الويب "Web Quests" فى تنمية تحصيل الطالبات وإتجاه المعلمات نحو استخدامها
بواسطة: الشريف، وضحى محمد شرف منشور: (2018) -
استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس الحاسب الآلي وأثرها على تنمية التحصيل ومهارات التواصل الإلكتروني لدى طلاب جامعة القصيم
بواسطة: عبدالمجيد، أشرف عويس محمد منشور: (2017) -
أثر التدريس باستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في أداء طالبات الصف الأول الثانوي وتحصيلهن بمقرر الحاسب الآلي
بواسطة: المبارك، هند بنت عبدالعزيز منشور: (2016)
