أثر استخدام نموذجين تدريسيين قائمين على المنحى البنائي في اكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية و دافعيتهم نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The impact of using two teaching models of constructivism in student acquisition of scientific concepts and their motivation towards science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني عيسي، غالب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bani Essa, Ghaleb M. |
| مؤلفين آخرين: | خطايبة، عبدالله محمد عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الصفحات: | 1 - 323 |
| رقم MD: | 741492 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
261
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام نموذجين تدريسيين قائمين على المنحى البنائي في دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم
بواسطة: بني عيسي، غالب محمد منشور: (2016) -
أثر إستخدام المنحى المنظومي في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي للمفاهيم العلمية
بواسطة: القرارعة، أحمد عودة منشور: (2007) -
أثر ثلاث استراتيجيات قائمة على أبعاد أنموذج مارزانو في الاستيعاب المفاهيمي للمفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن و معتقداتهم المعرفية و دافعيتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: المومني، فيحاء نايف حسين منشور: (2011) -
أثر استخدام نموذج جانييه في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بالتعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: غنيم، سحر جميل عبدالمعبود منشور: (2001) -
أثر استخدام برامج رسوم متحركة علمية في تدريس العلوم في اكتساب التلاميذ للمفاهيم العلمية : دراسة تجريبية على تلاميذ الصف السادس الاساسي
بواسطة: المومني، مأمون منشور: (2011)
